懷著一份雀躍的心情拜訪日本大府中學校與卯里小學，從各種生活小細節上的體貼，展現出生活教育的成功，也充份感受到日本人務實的處世態度，十分值得我們學習。在這幾天桃園縣第九期校長主任儲備訓練班日本參訪的行程中，讓我印象深刻的地方有以下幾點：

一、 放低身段，樂於服務：

在大府中學校參訪時，原先站立的校長為了要和坐在椅子上的導遊交談，竟然跪在地上，把我們嚇了一跳。原來，日本人認為交談時，彼此的視線必須平行才是禮貌的表現，所以很自然就跪了下來。在校園中，更常看到校長與主任們主動協助我們參觀或用餐，甚至遇到學生們也是主動問候，而非擺出高高在上的姿態，總是樂於服務。

          ★大府中學校的校長親自示範如何享用營養午餐

二、 培養專注，以身作則：

在大府中學校進行簡報交流時，我觀察到校長和主任們紛紛手上拿著筆記不停寫著，而不是心不在焉的交頭接耳。且在觀察學生上課情況時，每一個班級的學生幾乎都是專注聆聽，認真作筆記，令我們大吃一驚。在請教該校主任後，發現一方面是家庭教育的教導，另一方面則是學校會透過書法、劍道等課程，培養學生的專注力，而大人更是以身作則，達到身教的效果。

三、 薰陶品德，建立美學：

卯里小學設有「家庭教育課」，大府中學校則設有「道德課」，其中「道德課」是由教師自行設計，不過沒有評量，但會觀察學生是否落實在生活中，而從我們參訪中學生彬彬有禮，校園環境整理得井然有序的情況來看，顯然品德教育是十分有成效的。另外，在校方奉茶接待時，都是使用精緻的器皿，桌上或角落更是處處可見小盆栽，把美學帶入生活教育中，讓美無所不在。    

                 ★家庭教育課本的內容－如何煮蛋

四、 注重食育，落實環保：

在日本的學校中並沒有設立福利社，也禁止學生攜帶零食，因為營養午餐均已經計算好學生每一天所需要的卡路里。而食育的教導，包含洗手、食物圖書介紹、資源分類、器皿使用等，甚至讓孩子學習做菜，進而欣賞食材的擺設美學，真是令人大開眼界。另外在日本社區中，更是處處可見資源分類的詳細說明表，而街道也維持清潔，走起來真是舒服。

                             ★從書籍中來了解食物的奧秘

五、 紮根學科，融入鄉土：

大府中學校的數學課均是由兩位老師進行，以確保每一位學生都能了解課文內容才進行下一個單元。我特別翻看了國一的數學課本，發現有些單元竟然和我現在所教導小學五年級的教材是一樣的，可見得日本人並不求快，而是紮實的打好學科基礎。而例題的內容也融入了日本自然地理常識，例如：在說明正負數觀念時，採用的插圖就是富士山（3776m）和伊豆小笠原海溝（-9780m）為例，讓孩子上完數學，也認識了日本，十分值得學習。

                     ★從數學課本中認識日本的地理常識

六、 發揮創意，物盡其用：

觀察這兩所學校的體育館規劃，全都鋪上木質地板，可容納二到三個班級上課，彼此之間只需要大型網子作為分隔，不分晴天或雨天學生都可以盡情在地板上翻滾，讓我們真是羨慕。除此之外，卯里小學在空間運用上展現了多方用途的巧思，例如：平常全校共同用餐的大廳，也可當成學生上課或溫書的場所。更將家中廢棄的沙發，搬到學校組合成新的座椅。在有限的資源下，發揮無限的創意。

                    ★廢棄的沙發找到新生命 

                        ★兼具多功能用途的大廳                    

 七、打破疆界，形成團隊：

大府中學校在掃地時，往往採取兩人小組合作，一來可相互協助，二來亦可相互督促。而卯里小學更是創立「學生微笑團」，將一到六年級學生混合分成十八個團，再由各團分配打掃工作，或是當成遠足、運動會的編組，打破年級疆界，相互扶持與學習。

這趟「它山之石－日本見習」之旅，讓我看到日本人不花俏，只是持續與專注的做好每一階段的任務，而學生所展現出來的友善與自信，必定是生活教育耕耘的成果。反觀在臺灣的孩子，過度驕寵的教育方式，以及望子成龍的心態，漸漸教養出富而無禮，唯利是圖的價值觀，令人擔憂孩子的未來。

★最優質的桃園縣第九期校長主任儲訓班日本教育參訪團

    登上中日新聞報導

最後，則是深深感謝幽默風趣的戴建耘教授、博學多聞的吳文益校長，以及相互照顧的日本團夥伴們，透過彼此的交流，讓這趟日本行更為優質！