剛接聯合國教科文之組職的線上藝術時，著實大驚了一下，畢竟這個為其個數月的跨國交流活動還頗慎重的，但抱著嘗試的心情也就加入這個活動。因配合我們參與老師授課年級，故我們也選擇讓三年級為主的學生加入這跨國交流的計劃。這時很多人都有一個存疑：完成這線上藝術的交流活動，可是需要使用到資訊設備的三年級小朋友有辦法勝任這工作嗎？結果，這群當時三年為主的小朋友用他們的作品告訴大家—我們做得到。
線上藝術的主要有二：一、城市景像－讓各國小朋友把的自己家鄉介紹給其它各國的小朋友認識。二、水的聲音－以水為主題或靈感，創造出一段屬於自己的音樂。在第一個活動中，我們請小朋友觀察有那些地方或事物我們可能覺得很平常，但外國人可能會覺得很特別。請小朋友們把這些拍下來，並把心得用電腦打成word檔及用錄音等或電腦程式製成錄音檔。最後把這些東西用影像編輯軟體製成自己的成果。在水的聲音方面，則是讓學生用錄音筆收集自然界中各種有關水的聲音。而後為了先讓學生了解合成音樂的要領，教師先用鋼琴的獨奏曲，讓小朋友練習配上背景音樂做混音練習，最後才讓學生用樂器以水的聯想為主題完成即興創作，接著再搭配已用錄音筆收集的聲音素材來完成作品。
在這次的活動中，很多人或許會以為學生們最的收穫是會使用資訊設備，例如：數位相機、錄音筆、視訊系統的操作，影音編輯軟體的使用…等。但我覺得最大的收穫是無形的。例如：在城市的景像中，學生們因為作業而觀察、了解自己的生長環境，進而對我們固有的文化風俗有不同的想法。這種批判力的養成，意義更非凡，另因完成作業需要學生也與父母親需有良好的互動，親子交流也是這個活動的意外收穫之一。而在水的聲音方面，學生也能發揮自己的想像力及對音樂的感受而能使用樂器即興創作，把要表達的意念透過音樂詮釋出來。參加線上藝術這樣一個活動能讓學生有所不同的收穫，因為孩子的潛力是無窮的，發展是無可限量的，多讓孩子參與不同的課外活動，或許孩子會有你意想不到的成長喔！