報載，舉辦迄今已有六十年歷史的全國語文競賽經費，已在立法院會中全數刪除，明年恐將斷炊…。筆者以為，全國語文競賽對於推展國內與文教育發展有正向顯著效果，尤其新增的鄉土語文、原住民語項目，更大幅提升孩子運用鄉土語文的能力，使孩子更體認與瞭解到自己鄉土文化。至於其他比較顯著的成效還有：
1.參加競賽的孩子，不管勝負名次如何，相信與賽者都有很大的成長與體驗，這些都是教師無法在課堂上可以教授的，相信這對於孩子未來會有許多的啟示與幫助才是。
2.參加語文競賽，不僅提供不同專長的孩子有表現的機會，還可以持續激發他們學習語文的興趣，進而提升學習的成就感。
3.教師平時為語文教育的深耕努力，不僅奠定孩子所有學習的良好基礎，而且當辛勤培育的種子，日後落地開花結果時，更能厚植國家的教育競爭力。
其實，從長遠的目標來看，不論全國語文競賽是否要停辦，重要的是，我們要持續深耕語文教育，你我都不能放手，無論學校政府都要積極推推動，以建立書香社會。如此，e世代的新新人類，才能儲備未來競爭力。最後，個人提供一些建議：
1.不論當初立委諸公刪除是項經費的原意如何？日後，對於教育 經費預算審查時，只希望他們能多為學校想一想？多為學生想一想？不要再次潑熄基層教師推展語文教育等教學熱忱。
2.教育部應體驗：「窮不能窮教育」的實踐真諦，同時為保障全國語文競賽優秀成績者的升學推甄加分權益，希望能夠儘量撥補不足的經費，使明年語文盛事得以如期辦理，帶動語文學習的風潮。
3.如果明年停辦的話，各縣市政府不妨配合民間企業或社會團體的贊助經費，每年輪流主辦辦全國語文競賽，並且持續辦理下列配套措施，積極創造多元的語文教學環境，以深耕語文教育，進而提昇學生語文程度。如閱讀深耕學校共讀、閱讀好書運動100、好書大家讀、編撰鄉土語言教材、母語冬夏令營、文化體驗營、母語周〈日〉活動，母語教學觀摩會…等等。