雷雨過後，小雨滴悠游玩起溜滑梯，滋潤大地；

和煦光芒降臨，七彩霓虹乍現天際；

一朵朵花朵樂得敞開臉，迎向陽光；

野雁振翅，呼朋引伴，列隊啟航。

                     數位學習桌

雁行領導-啟文經驗

    啟文國小詹益銘校長從自然生態中體會出雁行領導的啟示，並身體力行運用於啟文國小的學校經營裡。關於雁行領導的意涵，溫明麗教授曾在教育101的專書中，提到雁行理論（flying geese theory）意指一種人文合作的隱喻理論，就是將野雁彰顯的人文習性，引伸至人身上，啟發人的人文人格。依據科學統計顯示，當有雁鳥振翅拍打時，其他雁鳥會立刻跟進，整個鳥群一起抬升，排成V字形的隊伍飛行，飛行速度比雁鳥單飛快，且飛行距離至少增加71％；而且，當領航的雁鳥疲倦時，牠會退到側翼，由另一隻雁鳥接替牠的任務，而在後的雁鳥會利用叫聲，鼓勵前面的同伴；萬一不幸，有雁鳥生病或受傷時，隊伍中會有兩隻雁鳥自動自發地飛下來協助並保護牠，直到他康復或死亡為止，然後這些雁鳥再列隊飛行，努力追趕上原來的雁群。

詹校長認為雁群的精神象徵合群，是終點、方向、目標一致，共負責任，輪流領航，相互扶持，彼此鼓勵的達成任務，是值得學習的，尤其是每個人的角色、功能、專長都有可發揮的時候，可以帶領大家一起發展，重點是要「找到對的人做事」，而領航的人也會有疲累的時候，需要暫時休息並受扶持，另一人就可義不容辭肩負責任接續帶領大家航行。

運用這種領導理念並受到郝明義先生在「越讀者」一書中的知識觀點影響，詹校長在「生活美學學習環境」－學校圖書館，設置了數位學習桌，有單槍投影設備、電腦與網路等相關週邊設備，除了讓閱讀學習數位化，因為「帶來知識的，不限書本」，可以藉由上網搜尋獲得資訊，可用視訊，也可面對面與人討論思考驗證資訊，又可透過分享進行人與人之間的心靈交會。詹校長在經過與張田聰校長討論後，決定降低電腦螢幕的高度，讓使用者也可以面對面進行討論；更加寬電腦桌面，讓使用者可以放置需參閱的圖書，又可放置筆記本做筆記，方便進行重點整理、統整資訊；在使用數位學習桌時，每個人都可領頭分享成果。這樣的數位學習桌，每個人在中午時間都可自由使用，也為資訊…等社團學生提供了學習的研究生等級的空間，更成為教師團隊進行教學研究的最佳空間，也可提供作為接待外賓時的簡報室。數位學習桌的設計與運用，正充分表露出雁行領導的理念實踐。

六甲宋亦晉同學作品-[啟文啟航]

    在詹校長的領航下，將學校教育的重點放在培養有氣質、人品的孩子，以及扎實的學習，不著重浮華的活動。而「氣質」可以表現在好品格、愛閱讀、重榮譽、善合群、惜健體等方面，在學校的生活教育下，讓學生成為給人看起來很舒服的人。在學校領導方面，鼓勵在各領域有專長的教職員成為該領域的領航人，及發展教師專長領域項目等。詹校長期望教職員們都能發揮所長，在專長的領域上帶領大家成長，共同經營學校的教育園地。接著，介紹啟文國小的校園生態景點導覽與英語科電子白板教學。

   張弘政同學解說水牛精神       詹益銘校長解說校園瓷貼壁畫

校本課程－校園生態景點導覽

    在詹校長的帶領下，結合許多人的力量將許多原先會滲水且斑駁的牆面，建置出校園雙語化環境；以及將校園內的二十二個藝文生態學習景點製作出雙語導覽。在如此用心的經營下，啟文國小的巧思也受到各界肯定。再者，詹校長在歷屆校長的努力耕耘下繼續發揚光大，特別是傳承劉興華校長任內與全體教職員生共同努力下，所產生的校園內的藝文生態學習景點二十景與導覽教育活動。目前共已發展出下列二十二個，有：

1.運用繪本失落的一角所設置的失物招領「惜福感恩學習角」。

2.快樂、主動、卓越與進步的「願景牆」。

3.陽光給暖、雨水滋潤的「向陽城堡」。

4.出淤泥而不染的蓮花的「水生蓮花植栽區」。

5.避暑遮蔭的「青青榕樹下」。

6.可愛的原石綻放光芒的「開心石燈」。

7.鐵樹、黃金露花、酒甕交織的「酒甕桃花」。

8.具米羅特色磁磚前庭壁畫「瓷貼壁畫-動靜皆美」。

9.校園壁畫「瓷貼壁畫-文才武藝」。

10.美林集團捐助興建的「美林圖書室」。

11.陳列象徵質樸、財富的五斗櫃的「陳年古董櫃」。

12.展示吃苦耐勞、踏實知足的石牛的「石雕臥牛」。

13.車棚下日照少，是「蕨類植物生態教學園」。

14.觀天象星座變化的「四季亭」。

15.時時可讀能講的閱讀處所「悠悠休閒桌」。

16.佈置一個甲蟲的家「獨角仙孵育室」。

17.台電致贈的飲水機令人感恩的「飲水思源學習角」。

18.位於樓梯間牆面的鄉土學習地圖可以「認識新屋我的家」。

19.第十四任家長會長吳慶任先生捐贈的牛車，搭配牛塑作品的「牛車群組」。

20.展現鄉土與拙樸空間美的「展演室」。

21.校園內有花、隔壁是農夫辛勤種植的田，串成一路美麗溫馨收割的畫面的「花田一路」。

22.水井改造為令人惜福感恩的行動圖書區-「風井水涼」角。

     以上精心規劃設計、創設的洋洋灑灑二十二景，真是令人目不暇給；還有每屆畢業生都會留瓷貼壁畫在校園圍牆上；還有佈置小燕子的窩，讓小燕子生存下去；還有…許多不勝枚舉的故事正在上演著，簡直就像是處處有故事的「故事校園」。當然也有講故事的人，學校為學生規劃了校園藝文生態學習景點小小解說員的培訓與認證，讓學生從學習解說校園景點的過程中，也培養了表達分享的能力和對鄉土文化的了解，更是能放入自己對鄉土的感情，介紹鄉土與校園文化給外賓認識。

   詹益銘校長解說[風井水涼]              花田一路

結合英語、資訊，電子白板教學

    另外，值得一提的是教導主任曾小媚主任今年在六年甲班開始進行英語課互動電子白板教學，感受到電子白板為教學提供大量的多媒體展示與便捷。曾主任在實施電子白板教學後表示，這種教學方式引起學生很大的學習動機，有助於提升學習效果。

    如此的上課方式讓課堂遊戲化，正符合時下學生的需求與喜好，讓上課就像在玩線上遊戲，而且可以進行現場面對面的互動與回饋，也可以立即面對面討論與分享，課堂教學變得活潑、生動、有趣。

                  英語課電子白板教學

    啟文國小在歷屆校長苦心經營下，在劉興華校長任內發展出七大學校教育特色，再由現任校長詹益銘校長的雁行領導下，接續發揚光大，持續推動校園藝文生態學習景點小小解說員的培訓與認證，延續和美林集團合作推動閱讀活動與理財課程；不斷進行學校教育之創新發展，建置出校園雙語化環境及藝文生態學習雙語導覽。從去年更開始進行英語科電子白板教學實驗，和國際新教育趨勢接軌。在詹校長的領航下，啟文國小傳承以往歷屆校長的經營、教職員們辛勤的努力、社區家長與美林集團的贊助並服務下所產生的優良傳統，更進一步向創新發展之路邁進。