是什麼樣的心，能帶給孩子感動？是什麼樣的心，想日日給孩子驚喜不喊累？是什麼樣的心，帶動著教師的熱情？大業國小石文雀老師榮獲桃園縣96年度「精進課堂教學能力」國民小學級任教師班級經營創意--特優獎。得獎的她，謙虛的說：『能與大家分享教學，真的很開心！』

嬌小的文雀老師，留著一頭飄逸長直髮，一副瓊瑤小說女主角的柔順模樣。沒想到，她走路快速，動作很靈敏，俐落的開啟電腦，打破我一開始的想像。目前擔任科任的她，回憶起六年六班說：「他們真的很棒！我好愛他們！」看來！文雀老師的心被「擄」走了！

★留在孩子身上的心

班級經營策略

文雀老師在班級經營上，以「大處著眼，小處著手」的經營態度。「大處著眼」指設定全班努力目標，要孩子們將眼光要放遠，以得到全校榮譽為目標，不要執著於小事情上。但要達到這遠大的目標，就必須從「小處著手」，從最基本的「灑掃應對進退」開始做起。向師長敬禮的鞠躬，可媲美日本人呢！雖然這個姿勢，讓被敬禮的老師不習慣，但文雀老師笑著說：「這可是我們6-6的特色呢！」

每當初接一個新班級，文雀老師設定班級經營願景：『品格、團結、向心力、創意、關懷、共成長。』首先布置溫馨教室，建立獨一無二的風格，讓孩子對新的班級有認同感。並以有效獎勵制度張貼布告欄，做立即性的鼓勵。設立午餐約會，藉此瞭解小朋友私底下的狀況；為每個孩子的生日會，製造驚喜與感動。善加利用高年級的優勢---活動多，來透過全班一起努力爭取榮譽，凝聚對班級的認同和向心力。老師不需要像老媽媽一樣追著孩子要作業，每日的作業預習，配合著個人獎勵，孩子們主動完成。

小事做好，才能做大事。所以面對校內大大小小的比賽，文雀老師不怕累的帶著小朋友逐一實現。從運動會的「三冠王」到國語文競賽、自治小市長，都是一起立定目標，全班動員。因此拿下許多好成績，建立孩子努力的方式與態度。

家長支持

由於師生互動良好，帶動家長的認同與支持。善用社區資源，協同義工媽媽，進行靜思語教學，發展班級品格教育特色。利用班級通訊，與家長保持聯繫，使家長能知道老師在學校努力的過程，也了解學生活動的項目。

                團結拿下好成績                             愛心媽媽靜思語教學

        ★留在創新教學的心

　　班級教室布置的創新，給予孩子環境上的舒適與認同；而在教學上的創新，則帶給孩子驚喜的每一天。

班級教室布置

榮譽榜設立，在教室前張貼：個人、團體、全班交齊作業天數的獎勵，給予學生立即性回饋。隨時隨地注意學生的表現，好的打「○」；不好的打「û」，讓黑板上的個人表現清楚呈現。

        友善教室情境

        校園中頻傳體罰問題，起因於師生間的不了解。文雀老師和孩子們就像一家人，他以「關懷」代替「責罰」。忘記帶作業，寫張罰單；做錯事被登記打「û」，只要有好的表現，就可以銷掉X。在愛的班級經營，感受教室裡的溫暖。

為了激發創新思維，開發有效的讀書方法、宣導環保概念。文雀老師設計創意語文教學、環保藝術教學，讓教室內的學習可以有不一樣的呈現，學生能愉快的認識、學習。

           創意語文課                                          環保創意課

　　教學創新，創造驚奇感動

驚奇的慶生會：

為了要給每個孩子一個難忘的慶生紀念，老師決定改變型態，在每一位壽星生日當天，給他一個感動的驚喜！點子則由老師和同學一起策劃，秘密進行，目標：「一定要壽星感動到哭」！

創造愛的教育：

晨光時間，與孩子進行品格教育，建立正確的價值觀。為人製造愛的行動，帶給別人愛的感動。一次難忘的教學巡禮，學生利用石頭排出：「我 愛  石文雀老師 6-6」。也為校長製造感動，讓校長感受到6-6對他的支持。只要師生一條心，就沒有克服不了的逆境。

                     難忘的教學巡禮：   我愛石文雀老師6-6

午餐約會：

為了讓老師瞭解班上平常不易看到的小地方，此外小朋友能與老師建立和諧的信賴感。利用中午用餐時間，由老師決定今天誰要和老師進行『午餐約會』。與學生單獨用餐，邊吃邊聊班上的小秘密。

文雀老師說：「創意的美，可以永遠留在人們心中。」打造感動人心的過程，讓自己與別人的生命產生互動，留下的回憶卻是永恆。創造驚奇與感動，是文雀老師帶班的風格。

         驚奇生日會，讓人感動到哭               讓校長感動！六年六班支持你！

        ★留在自我成長的心

　　文雀老師說：「老師要有不斷學習的態度，即使向學生學習。」在學生的眼裡，老師是最棒的，是無可取代的。因此老師要學習，要做給孩子看。老師要求孩子要好好的唸書，於是身為「孩子王」的文雀老師也決心念起研究所，帶領著這群蘿蔔頭體驗「唸書的滋味」。

    孩子的回饋，帶來老師無窮的熱情。她說：「改變自己，就能重新年輕。」在穿著上整齊、專業，和孩子彼此讚美，相互建立自信。與孩子的對話，讓自己從學生身上學習，把學生當作客戶，老師當商品經營者，行銷自己。文雀老師熱情的笑著說：「小朋友都知道我的口頭禪：『我們一起學習吧！』」見到知行合一的她，活出自信與快樂，不禁羨慕起6-6的孩子。

            孩子給老師的驚喜生日                發揮創意的遊藝會，                        

                                                              孩子用心，感動老師

        上班是一件例行公事。如果讓上班成為一種期待，每天一定興奮又精彩。老師的生活，對象是天真的孩子。有時候，學生真是讓老師氣得七竅生煙；有時候，卻又讓老師樂得忘卻今夕是何夕。從文雀老師身上，感受到愛的氛圍。體悟到：因為老師願意參與學生活動，於是心生歡喜感。因為認真的態度，師生間可以是家人一樣，談心事；可以是朋友一樣聊煩惱，討論功課，分享所有的一切，一起成長。教書，原來可以這麼快樂！原來，變青春的良藥，就在孩子的身上呀！

                      文雀老師夾在學生中，你猜得出是哪一位嗎？