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校園深入報導

溫馨滿校園的友善天使—龍潭國小曾偉祥主任    

        營造友善校園環境,一直是教育部暨桃園縣教育局推動的重點教育工作,隨著社經變遷,親職教育的型態也因此有所改變,強調關懷弱勢、高風險學生的學生訓輔工作,顯然是責任愈加重大。今年桃園縣榮獲教育部頒獎表揚的友善校園績優學校裡,位於龍潭大池旁的百年老校—龍潭國小也獲此殊榮(另有大竹國中、幸福國小),而接受績優工作人員表揚的正是靈魂人物曾偉祥主任,渾身充滿灑脫與活力,臉上總是高掛著緬腆的微笑,他就是龍潭國小學童心中永遠的守護天使。

 

        

  

      「不管學生訓輔工作的名稱如何轉變,要點總是不脫主動關懷這四個字。」曾主任言簡意賅的點出問題重點。「我們沒有做得比別人特殊,但是對於基本的輔導工作項目,相信做得比別人積極落實。」龍潭國小標榜著百年人文經典校園,座落在大池旁的市街旁,該校的硬體設施中不住透顯著歲月痕跡,也許就是因為這分古樸醇厚的感覺,我所接觸的老師都充滿陽光燦爛的感覺。

 

◆讓失衡的親職功能再度活起來

 

         龍潭國小能成為友善校園的標竿學校,絕非表面的檔案文件文宣精美,而是這群園丁總是孜孜矻矻扮演「溫柔達人」的角色。輔導組長彭兆盟感性的說:「今天下午高年級有一班老師正準備在午間陽光下,帶學生到低年級班上彈琴給他們聽,你不覺得這就是友善嗎?」的確如此,友善不須花大錢建造防護設備,小小巧思便能塑造大大的感動。而曾偉祥就是秉持「歡喜甘願」的心去做服務,他們的努力不在於有沒有獲獎,不居功的他總將榮耀歸於龍潭訓輔團隊及班級導師。「沒有基層教師在第一線關懷投入,行政支援便不能有效支援他們,這群家庭教育失能的孩童就不能及時得到協助。」

    「需要,就主動出擊!」曾主任提到三級通報的重要性,他認為由導師、行政、社會局家扶中心構築的鐵三角,必須維持熱機狀態,才能在最需要介入時發揮最棒的效益。面對龍潭地區特殊的社經弱勢現象,學校訓導處或輔導處就必須緊密互助,以行政為後盾支援第一線接觸孩童的導師,才能在接獲通報後對症下藥。這一點在提報教育部友善校園工作績優事項中,由詳實而充滿生命的紀錄可茲證明。

 

94914        接獲3年級沈老師告知:班上李姓同學已3天未到校,緊急查訪,真是要命,那女孩父母皆因煙毒案剛入獄,生活起居竟託付給母親酗酒男友照顧,趕緊安排緊急安置。目送姊妹倆上了車,下意識塞了把錢和名片一張給姊姊,要他好好照顧妹妹。面對村長、鄰居的稱讚,面孔竟然有些熱熱的,今晚應該會有個好夢。

94111      2340)一通電話,學校譚姓學生竟然還沒回家。通知輔導組長一起去巡街吧!凌晨一時許找到了,竟躲在大賣場外走廊倚著柱子睡著了,輕輕抱起。沒有三年級應有的重量,營養不良吧!看見奶奶滿臉的笑容,只想趕快回家,手臂上都是口水。

95110        譚家兄弟失蹤一日了,(2300)譚奶奶來電求救。今天適逢寒流,穿厚些。通知李組長上車吧!剛好試試李組長新買的手電筒威力強不強?兩兄弟沒找到,倒是輔導組長埋怨是不是該去看晚場電影「斷背山」?

 

         以上工作札記三則,只是眾多輔導記錄中的一小部分,時任輔導組的李後增老師,就是常與曾偉祥主任辦案的麻吉。他笑稱:「你知不知道冬天的龍潭大池有多冷?有空會通知你來。」兩人視學生如子女的主動關懷,感動了鄰里居民,因此當曾主任榮獲表揚消息傳來,最開心的是這群接受協助的居民,因為這是實至名歸的。

 

◆以環境為主體的生命教育本位課程

 

        龍潭國小允為百年人文學校,悠悠歲月也使校園綠意盎然,校園每一棵老樹都紀錄著許多學子的成長記號。他們在境教設計部分,沿著操場周遭濃濃綠蔭,這群老師思索出一套三至六年級的校園植物步道本位學習課程。在司令台背後有繁花似錦的九重葛,而榕樹下一排木椅,下課時孩童可在那裡嬉戲休憩。順著奶油椰子林走去,黃土邊坡的假山旁有幾個學生正在寫生,趨前探問:你們畫些什麼呢?孩童羞怯躲開,卻有著發自心底溫暖的微笑。

 

        

          休閒木椅                                        奶油椰子樹寫生

 

        操場後方的一排垂苕老榕,正是百年老校的鎮校之寶。讓孩子親近歲月堆疊出的歷史記號,無疑是最佳的生命教育題材,輔導組彭老師說:「比方說龍潭地區早年有惜字文化,為了訓練學生惜紙愛字的鄉土傳統,每年感恩週活動時,學校便會號召有興趣的小朋友,將感恩卡燒給天地眾生。」這顯然是十分有意義的事,由校園出發的鄉土課程,也是另類認識生命的友善校園境教型態。

 

        

             百年老榕                                                        感恩週燒卡片地點

 

        而曾偉祥所重視的蝴蝶生態園,則是援引企業資源合作的生態學習空間,由財團法人MOSA心源教育基金會捐贈的學習園區。可讓小朋友自主親近蝴蝶及植物,生態教學就能讓學童無壓力的學習友善的真諦,那才是實際而有用的本位課程。

 

        

       蝴蝶生態園區                                     建教合作指標

 

◆高風險家庭與外籍配偶的迷惘

 

        龍潭地區的外籍配偶情形相當普遍,一個班級約莫有5位以上小朋友是外籍配偶子女,因此在親職教養上容易出現鴻溝。時任輔導主任的曾偉祥辦理了一系列外籍配偶親職教育研習活動,活動包括:石門水庫導覽、客家美食製作、法律實務講座、子女攻站等。李後增老師回憶當時的名為「陽關攜手,情緣永續」的外籍配偶聯誼活動時,曾到鶯歌陶瓷老街參觀,為了怕沒有達成休閒用意,還明令禁止外籍配偶老公參加,人性化考量也是細膩之處。

       「其實對這些外籍配偶而言,電腦資訊能力的開班對他們幫助最大,可是經費最有限的地方也在於此。」曾主任坦言當這些越南籍的新娘連上越南網站時,聽聞喇叭另端傳出來鄉音,眼淚馬上就流出來了。我想這一幕的動人畫面,定然久久縈繞於輔導人員腦海中。

        拋別感傷的情緒,收起資料卷宗,曾偉祥又投向操場上的練球活動,充滿活力的陽光天使,正用他的溫柔照顧著小朋友的心靈。

[文/林俊宏 2007-12-27:22-51-55]

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