桃園縣政府教育局電子報首頁

嘉綺老師說：「金華街是楊心師生每日到校必經的道路，上學來匆匆，放學去匆匆，大家未曾仔細看看她的真面貌，來來往往的車輛與民眾，順手丟棄垃圾，使得依山滂水的金華街藏污納垢，今天我們將還給她原來清新的面容。」嘉綺老師就是這麼平凡的想法，使孩子們激起了對楊心街道掃街的動力，這也讓小朋友及志工們忙得不亦樂乎。

第一次來到楊心國小，首先映入眼簾的是一大片綠油油的稻田，稻田旁則藏匿著一座森林城堡，這城堡正是楊梅的心肝寶貝～楊心國小。此時望見一群在田野間踏查的小小探險家，他們聚精會神地觀察稻米，時而彎腰低身、時而做紀錄，突然傳出驚嘆聲～「妳看，種籽在這裡。」原來是找到嘉綺老師出題的答案。

在校門口旁尋找蛛絲馬跡～水稻觀察

嘉綺老師，任教職已達第十四個年頭，「我最喜歡嘉綺老師了，因為老師說話的時候很溫柔，會很有耐心地教我們許多我們不懂的事。」是的，這就是孩子們口中的嘉綺老師，在溫柔的外表下，嘉綺老師對孩子們有一顆溫暖包容的心，時常創造一個充分對話的環境，並將教育能量恣意揮灑。

喜歡與孩子對話的嘉綺老師

在生活教育上，嘉綺老師非常注重小朋友灑掃應對進退的禮儀，因為她說：「我不希望小朋友們成為只會死讀書的生活白痴。」所以，舉凡生活上的禮儀及灑掃技巧，她必定親自示範並指導小朋友實際操作且隨時利用機會教育，讓品德教育落實在小朋友們的日常生活中，在這個品格決勝負的關鍵時刻，更顯示出嘉綺老師給孩子們的未來是非常有前瞻性的。

在課業的指導上，嘉綺老師很關心孩子們思考的能力，她堅信：「唯有透過孩子自己思考所獲得的知識才能成為孩子們日後帶得走的能力。」因此她善用各種教學技巧，去啟發孩子們的學習動機、激發孩子們的學習興趣，進而讓孩子們樂於學習。

「與認真的人共事，是人生非常快樂的事，大家一起成長學習，互相提醒指引並激發亮點，是創意教學團隊的活水。」一位曾與嘉綺老師共事過的同仁樂在其中地闡述著。

教改一路走來，相信受惠最多的應該是老師，教學已經不再是單打獨鬥的模式，嘉綺老師說：「我們嘗試以協同教學、循環教學來彌補教學上的不足，也擅用班親會的力量，讓班級活動更多元，凝聚深厚的感情！老師們常分享彼此的教學心得，在互相的交談中可以釋放一些教學上的壓力，並且能互相勉勵與打氣，也可以感染來自年輕老師的活力。」

榮獲桃園縣96年度特殊優良教師-廖嘉綺老師（圖左是默默支持的先生與小孩）

走在楊心校園的感覺，比較像在公園散步，小朋友真的很幸福！嘉綺老師也發現校園中有許多很好的教材，因此，在九十五年度深耕閱讀指導教案的比賽中，以課程和校園環境做統整所寫成的「大樹之歌」老師也得到特優。

執教至今，嘉綺老師對於教學工作仍一如往常地充滿了熱情活力，她不但勤於參與各項研習，對於任何在教學上有助益的教材教法更是不會放過。她說：「教書就如同變把戲，讓學生學得有趣，自己也開心！」因此常常將研習所學運用在隔天的教學工作上，讓孩子們的學習方式更加多元化、有趣，也更加深加廣了學習的內容。

一顆教育種籽已經成長茁壯、開花結果，桃園教育正等待收割呢！

[文／林威式 2007-09-21:00-10-27]