前往桃園縣政府的途中，下午的艷陽在車外放肆著，大家抱著一顆好奇又期待的心走進教育處副處長的辦公室。踏進門，看見了滿臉笑容的副處長，透露出平易近人的一面！親切的問候聲也拉進了大家與副處長的距離感，很難相信這樣優秀的副處長曾經是老師心中的問題學生，是一位讓父母親頭痛的孩子，但也因走過較為特別又豐富的求學之路，副處長的教育理念不同於一般師範或行政體系出身的同仁，在教育處許多政策與想法的誕生上，灌注了不少新活力！

五專前的求學經歷令人擔心

        來自臺南的佳里小鎮的副處長，是家中最小的孩子！父母從工，淳樸和樂，當時家中的經濟狀況並不優渥，不過哥哥們從小就很爭氣，學業表現都非常優秀，相較之下，副處長的成績卻是非常糟糕，是一位常讓父母親傷腦筋的孩子！五專聯考放榜，副處長的成績只能填上私立工專，於是決定重考一年。一年後，原本預期會考上優秀高中，結果成績依然毫無起色，依然考上同一所私立工專。已花了父母親二十萬的副處長只好硬著頭皮到這所私立工專報到，開始工專生涯！由於未對學業下工夫，開始將時間花在交筆友、學打撞球與玩樂，學習一些不同於一般高中生所接觸的新奇事物，讓副處長有更多的人生體驗！也因投入過多時間在課業以外的事務，五年的工專學業，副處長沒有辦法如期畢業，花了六年時間才拿到畢業證書！從國中到工專這十年時間，副處長玩了很多東西，見過很多人事，經歷許多同年紀孩子未有的人生經驗！

                               笑容可掬的副處長與我們分享求學經歷

繼續唸書與就職間的選擇

        退伍前二、三個月，首次感受到即將進入社會就業，以及無法再逃避的要面對自已未來人生的壓力，這時哥哥說了一段話：不管是要繼續唸書還是選擇其他行業都沒有關係！但是選擇當什麼就要做到最好，要唸書就要唸到博士，要當其他行業就要有所成就！這一段話讓副處長深思許久，經審慎評估後還是選擇唸書，於是隨著哥哥到台北閉關唸書，將自己窩在一間不到四坪大小的房間，每天苦讀，一天唸書時間超過12小時！幸運的，在家人的鼓舞與自已的堅持下，隔年即考上教育行政高考，繼兩位哥哥之後，獻身於教育工作。接著副處長考上國立台北教育大學國民教育研究所，拿到碩士學位後，覺得這樣已經足夠，對得起自己了，但腦海中又想起哥哥的話：「要做就要做到最好」，因為這句話，再隔一年，副處長考上了政治大學教育系博士班！從當兵完到考上博士班這段過程，又花了副處長十年的時間，只是這樣的十年不同於之前荒唐的十年，這樣的十年也奠定了副處長的人生方向！

工作中貫徹與人為善的理念

副處長的工作主要在內部控管上，期望提升工作效能，除了協助推動教育處相關政策外，也必須襄助處長建立許多制度，推動相關研究的進行！副處長認為，教育處內許多工作都必須透過與人的互動才能完成，因此秉持著與人為善的觀念，副處長總是笑容可掬的對待所有的人，耐心的處理所有事情！目前最想做的事情是希望能真正傾聽到各級學校的心聲，正積極的蒐集各個學校所面臨到的問題，期望能真正解決教師們實務上的難題！此外，副處長感受到工作之餘的進修有其必要性，可以讓教師體會到理論與實務間的落差，也能強化教師對各教育事件有不一樣的見解，將自己所學應用於工作中更能得心應手，因此目前也正籌畫在教育處裡設置「教師研究發展中心」，提供教師們有常態研習的課程與空間，規劃完整的教師進修課程，希望藉此提昇教師的進修風氣！

對桃園孩子的期望

        當孩子說出錯誤答案時，在台灣有些老師是直接告知孩子正確答案，不過在國外，老師面對孩子說出錯誤答案時，其應對方式是和孩子討論，聽聽看在說出答案前，孩子的思維是如何建構的，因此副處長認為台灣的教育缺少了聆聽孩子知識建構這部份，孩子的批判與表達能力較弱！為達成2020年桃園成為航空城的目標，使桃園縣成為國際化城市，副處長深深期望我們的孩子能具備關鍵能力，包含解決問題能力、批判思考能力、溝通與表達的能力等，為未來生活作準備，迎接未來生活的所有挑戰！副處長認為，雖然時代不斷改變，但教育的核心價值卻是不變。在地球村的生活環境下，不僅希望我們的孩子是一位會讀書的學生，更希望是一位品格良好、懂得感恩與愛他人、健康、快樂的孩子，同時建立珍惜能源、愛惜地球的環保意識。副處長以此期望自許，要求各級學校討論節能目標，建立藝術走廊，讓我們的孩子在一個溫暖的學習環境下，培養健全的人格，產生獨立思考和自省的效果，在學習的過程中，產生快樂與滿足感，並能明白實踐環保不是一種對社會的付出和犧牲，而是一種愛自己與他人的行為表現！

重視孩子學習的副處長，在經費不足的前提下，一直為孩子的教育思索，以自我經驗鞭策著，希望透過教育的力量，使更多人擁有幸福的成長機會一直是副處長的夢想。副處長常常思考著要如何以最少的經費達到最好的教育效果，要如何拉那些對自己學業成績沒自信的孩子一把，要如何幫助正面對學習困難的孩子解決問題。由於小時候的副處長是一位成績不佳的學生，明白成績不佳的孩子心裡的困惑與對學習的無奈，因此特別關心處於學習劣勢狀況的孩子！身為老師的我們，除了給成績表現佳的孩子開心的掌聲外，也應給正努力向上的孩子溫暖的扶持，同理心傾聽孩子在學習上的困難點。副處長以此和所有教師共勉，不要放棄每個孩子，讓所有的孩子都能在學習與成長的過程中，找到屬於自己的一片藍天！

                                   收穫滿滿的大家與副處長的合照

後記：在和副處長訪談的過程中，不斷有電話與同仁詢問副處長問題，只見副處長和顏悅色的回答，同樣的，也是親切的回答大家對副處長的問題，不吝惜的和大家分享求學過程中的荒唐經驗，也大方的訴說自己考試的心得與教育理念。結束訪談，窗外依然是烈陽高照，不同的是，大家心裡已裝著滿滿的收穫了！