溼地植物庇護中心—緣起
        談到創造雙龍生態池的緣分--吳朱森校長說，雙龍是93年成立的新學校，而「生態學校」一直是他最重視的辦學理念。在94年初秋，有緣和荒野桃園分會葛孟麗分會長，到台北市北投的「草堂花圃」水生植物生態園區參觀，驚艷於1600坪為鳥類、蛙類、昆蟲打造的五星級秘密花園，欣羨不已，心想：如果雙龍有這麼一片自然生態美景，提供給老師們教學、孩子們體驗，那該有多好！
      
★左圖：兩年多前的生態池（3池）還是一片荒蕪呢！
★右圖：從光禿禿的土地到豐富的生態環境，有著師生、家長與荒野志工的心血
       
★左圖：荒野桃園分會葛老師引導孩子觀察水生植物的奧妙
★右圖：雨水回收循環，從右至左分為1~4池，3池還設有生態陸島

        因此開始將操場旁的400坪土地規劃為生態池，並使用雨水回收系統最為節能的循環水源。非常感謝采盟文教基金會和甘先生的大力支持，還有荒野陳德鴻老師、桃園分會伙伴的指導協助，校內老師家長的努力，以及7-ELEVEN的合作，終於實現了這個夢想！

     
★左圖：台灣第一所由學校設立的「濕地植物庇護中心」--桃園雙龍站
★右圖：只分佈於北部、東北部濕地的稀有植物--東亞黑三稜

結合學校、企業與民間團體
        學校與7-ELEVEN、荒野保護協會，於去年9月29日於成立了溼地植物庇護中心「桃園雙龍站」，結合學校、企業、民間團體三方力量，以復育桃園原生溼地植物種源、推廣生態教育為主要任務。這是全台灣第一個在校園內設立的「溼地植物庇護中心」的學校。
     
★左圖：與荒野、7-ELEVEN合作推動學校、社區及地方的生態教育
★右圖：校內教師研習邀請荒野陳德鴻講師，進行教師解說的培訓
        就像荒野桃園分會長葛老師所說：「在有『千塘縣』美名的桃園台地上，每口埤塘都代表了每個家族開墾拓荒的軌跡，也因為有水之後，環境週遭的自然生態也跟著活絡了起來。這裡特別栽種了幾種桃園原生的溼地植物，以及台灣稀有的水生植物，像是台灣萍蓬草、龍潭杏菜、瓜皮草、東亞黑三稜等，現在因為農田使用除草劑、福壽螺的啃食，加上溝渠水泥化，土地應用型態的改變，造成埤塘的陸化與消失，這些植物在野地裡已經很難見到了。」
     
★左圖：桃園原生的溼地沈水性植物--瓜皮草在開花時會浮出水面以利傳粉
★右圖：在台灣極少數以「桃園」為名的莎草科植物--桃園藺
         
★左圖：濕地植物庇護中心所栽種的台灣原生稻，非常珍貴
★右圖：水虌，也是台灣稀有的水生植物，好像一顆顆的愛心
     
萍蓬草工作假期 
       為了保護桃園濕地環境，荒野桃園分會推動了一系列的「萍蓬草工作假期」，讓大家去做義工，從生態池的晶化、栽種、除草、移地復育等親身勞動的過程中，體認自然的美麗與危機，才會產生根本的改變，發揮保護環境的力量。而生態池的營造過程，更伴隨著雙龍的孩子共同成長，六年級的小小解說員彭允，印象中最難忘的經驗，就是前年年大夥一起進行「晶化」工作時，踩踏生態池底部的泥土，讓泥土隨著顆粒大小逐漸沉澱後，形成一層天然的防水層。當時第一次穿著笨重的「青蛙裝」(涉水衣)，在岸上覺得青蛙裝好悶熱，但下水後兩腳雖然不停的用力踩踏，屁股和雙腳卻是冰冰涼涼的呢！
        還有前陣子的「萍蓬草工作假期」活動中，因為池裡的野荸薺長得太快而侵佔了其他植物的生存空間，所以她和荒野保護協會的叔叔阿姨們一起「拔草」。「拔呀拔，突然跌了個四腳朝天，好痛！旁邊的叔叔趕緊拉我起來，告訴我拔草時要將身體的重心往前，身體才能平衡啊！」
 
★左圖：孩子們大多是第一次穿涉水衣，好興奮呢！
★右圖：大家穿著青蛙裝，剷除池中太過強勢的物種--野荸薺
        薏安則在一旁搶著說：「五年級時的小小解說員訓練，我們要每人觀察、認識20種以上的植物，還要能夠當場介紹出來。記得去年六月，第一次跟即將畢業的哥姊解說時，我緊張得全身發抖、差點說不出話來呢！」從當時的緊張害羞，到現在對生態池如數家珍的介紹，見證了學校對生態教育的耕耘與收穫。
     
★左圖：田蔥身上的蜂巢
★右圖：孩子聚精會神的觀察，發現了什麼？

生態課程—「樂活」學習護照
        從雙龍生態池的營造與教學過程中，我們發現善用社會資源、經費使用極大化、全面品質管理，以及全校性生態課程的特色。在教務處許梅珍主任完整而循序漸進的生態課程規劃，教師團隊、家長志工及荒野伙伴的合作帶領之下，雙龍的孩子和家長徜佯在此生態學習樂園之中，在大自然中學習生活、生態及生命的哲學，學校更榮獲了本縣95年的永續校園評鑑特優，及九年一貫課程計畫與評鑑特優的肯定。
        吳校長一開始就扮演了生態課程「火車頭」的角色，在晨光時間向各年級的孩子介紹雙龍建築之美、生態池的建造由來及物種；在綜合活動課程則邀請荒野志工，將學生分組帶至生態池，體驗生態之美與環境共榮之意境。
     
★左圖：吳校長帶頭進行生態教學，介紹學校建築之美，以及濕地植物庇護中心
★右圖：在雙龍每個孩子都上過校長的課喔！

        學校還規劃了相關課程，包括低年級認識5種，中年級10種，到高年級認識20種水生植物，並將相關議題融入教學之中；加上獨特的生態學習獎勵，以「樂活」學習護照生態認證，鼓勵孩子主動進行包含學習記錄、生態考驗、生態進修及生態服務活動此四大面向的生態學習，由各班導師認證、累積生態金賞獎。
                      
★左圖：「樂活」學習護照生態認證，涵蓋了四大面向的生態學習
★右圖：舉辦埤塘之美校園巡迴展與生態講座

        另外再搭配生態志工與小小解說員培訓、教師進修、生態日宣導講座、生態展覽、社區生態參訪、親子生態體驗等等，與上述幾項課程建構成為有系統的全校生態課程。
  
未來的路--需要你我共同參與
        在生態池落成及推動生態課程之外，目前學校正積極設置解說牌和木棧步道，以及蝴蝶食草與蜜源植栽等軟硬體設施。未來並規劃進行生態池的物種普查、生物資料建置、水質檢測、環境監測，以及生態池整體環境的營造管理等等，並將這些計畫融入課程與社團等教學之中。例如暑假的金頭腦科學教室，正規劃有夜宿雙龍，結合生態池植物、青蛙夜間觀察及觀星等活動，進行晚上的生態課程呢！
                                                             
     
★左圖：不同季節裡，生態持有著迴異的樣貌--冬天的水生植物
★右圖：夏、秋之交的生態池仍是綠意盎然

        而這珍貴的教學資源，同時提供社區及鄰近學校的校外教學運用，甚至外縣市的民間團體或教師也都來此分享與交流。只是單憑學校、家長、荒野的人力還不足夠，希望能有更多的資源及志工投入生態教育的行列。
     
★左圖：生態池旁的緩衝區、步道及就地取材的漂流木座椅
★右圖：綠色生活地圖創始人Wendy Brawer女士來訪

  

備註：本文相關網站連結
雙龍國小 http://www.shlps.tyc.edu.tw/xoops/
雙龍國小一校一特色網站—水水蓮花在雙龍http://host.shlps.tyc.edu.tw/~woc1/index.html  
雙龍國小生態池http://host.shlps.tyc.edu.tw/~pool/   
荒野保護協會總會http://www.sow.org.tw/ 
荒野保護協會桃園分會http://sowty.sow.org.tw/ 
水中精靈--本土濕地植物特展http://www.aeh.ntu.edu.tw/history/941019/detail01.htm
「大河戀」教學網站http://wireless.ks.edu.tw/~river/