順應人性的互動教學科技-桃園縣電子白板教學現況

    繼「科技始終來自人性」的創造趨勢之後，新ㄧ波教學科技新貴—互動電子白板帶來「互動科技造就人性」的新契機。

IWB（interactive whiteboard）教學實驗   

    桃園縣教育處近年來積極推動ICT教育，並於民國95年開始在大埔國小、上大國小、楊光國中小學等三所小學實施IWB（interactive whiteboard）教學實驗計畫，在桃園縣教育處張明文處長的帶領下，及國立新竹教育大學陳惠邦教授的指導下，歷經二年的實驗發展，已成功打造出教學的新模式，教育處接著也將持續第二階段的實驗計畫並鼓勵、招募更多學校提出計畫參與互動電子白板教學的實驗。今年桃園縣資訊融入教學學習社群教師團隊徵件計畫「電子白板類」的評審原則為初審60％、複審20％、培訓10％、其他（含專家推薦、全國獲獎團隊..）10％。通過初審的學校（含第一階段及第二階段徵件計畫）有：

第一階段

第二階段

跟上時代的脈動         

    除了以上提出計畫參與徵選的學校外，仍有許多學校自主性的尋求專家學者協助自行進行互動電子白板教學的實驗，如新屋鄉啟文國小、中壢市林森國小等，更有許多學校規劃為學校的中長程發展計畫，躍躍欲試。本次報導爲了捕捉教師、學生初次接觸互動電子白板教學的心情與反應，特別以剛起步的啟文國小、林森國小為例，進行以下的採訪報導： 

                   啟文國小英語教學  

    啟文國小教導主任曾小媚在六年甲班進行英語科互動電子白板教學觀摩會後，指出電子白板為教學提供大量的多媒體展示與便捷，而老師則要先挑選可用的教材資源，進行研究設計。曾主任在實施電子白板教學後表示，這種教學方式引起學生很大的學習動機，而老師需要做的事是搜尋、統整教學資源，讓教學更豐富；要注意學生的學習情況，等到教師有遙控手寫板及學生有測驗機時，就更能夠注意到學生的學習情況，將有助於提升學習效果。

    進行英語科教學後，六年甲班邱鉉智同學表示這樣的教學互動較多，有遊戲和在電子白板上的操作，令人較有興趣學英文。宋亦晉同學則表示可以接觸較科技化的事物，不喜歡英文的人也因為電子白板而喜歡上英文課，因為較淺顯易懂，又可即時英譯中。邱詩雅同學表示有神奇的筆在電子白板上畫，很有趣。劉定宸同學表示以前沒玩過，覺得很好玩，希望每天每節課都可以用電子白板上課，而且畫面也很大，看比較清楚。六年甲班當天的代課導師朱芳其老師也觀察到學生都很喜歡電子白板教學，在學習上更有興趣。

    在曾主任的教學觀摩中，令人見識到電子白板的功能與教學的互動學習方式，如圖片、動畫影片、歌曲、歌詞等能一段一段的呈現；各項資訊經事先設計後可快速連結；中英文可即時互譯，學習時可從螢幕上做即時回饋；可以很便利的放大或縮小圖片、文字；學生可很便利的從操作中「做中學」，在台上操作的同學也可以進行示範練習，大家共同訂正、檢視、學習，再有個別的；使用電子白板筆書寫容易，擦拭也容易，若電子白板教學中未預先設計到的，也可因應課程需要而使用傳統黑板，也就是說「板書」仍是教學必備的技能。如此的上課方式讓課堂遊戲化，正符合時下學生的需求與喜好，讓上課就像在玩線上遊戲，而且可以進行現場面對面的互動與回饋，也可以立即面對面討論與分享，課堂教學變得活潑、生動、有趣，真是太神奇了！

                林森國小電子白板教學研究 

    林森國小也在陳惠邦教授的大力推薦下，接受廠商捐贈的二座電子白板，開始合作進行電子白板教學的實驗計畫，在一次校內專業數學教學團隊的研討會中，也讓人看出一股專注的熱誠。其實林森國小一直以來，在數學領域的教學研究上不遺餘力，也曾經和大學合作開發出虛擬教具，成功運用在數學教學領域上，頗有成效，校內也建置有數學資源中心，有許多配合學生認知學習發展的先進教具，在參觀後，令人稱羨。然而林森國小數學教學團隊不因此自傲而拒絕電子白板，反倒對電子白板擁有強烈的好奇心、積極投入實驗行列。進行實驗教學的教師有潘鳳琴老師、洪小雯老師，潘老師、洪老師皆表示在使用電子白板教學前，和校內另4位老師已一起參加過在竹師附小為期2天的培訓課程，使用電子白板教學至今已一個多月了，學生都有強烈的學習興趣，參與實驗教學的學生都非常喜愛電子白板教學活動。

    潘老師表示多了一項教學資源很好，會想著如何用此資源幫學生提升學習興趣與動機，而自己一直以來都很喜歡根據學生的特質、背景，進行教學設計，在電子白板的教學設計上也不例外，也仍會運用虛擬教具及具體物的操作活動融入電子白板的教學中，也設計闖關活動，讓學生分組在下課時間運用電子白板設計題目、佈題，再進行全班的解題活動，給學生有自主學習與分組互動合作的學習，也期待校內團隊未來能在數學領域上建置各年級的電子白板教學設計資源庫。洪老師則表示自己及學生對電子白板都很好奇，覺得使用電子白板可以上台操作與互動，是以往使用單槍投影機及布幕時所無法做到的，學生因此也喜愛上台發表、操作，學習也更認真。

從啟文國小與林森國小的勇於接受新教學模式的經驗中，不難令人發現，電子白板的操作容易，正如林森國小潘鳳琴老師所說的：年齡不是問題，只需要對電腦有基本的操作概念即可輕而易舉的操作電子白板，對於電子白板教學媒體的設計，只要有心，就能完成。

桃園縣教育處近年來積極推動ICT教育，開啟互動電子白板教學ICT/IWB，不為引領風騷，也不為搶搭潮流的列車，乃是為了迎接新時代而轉變教學模式—使用新時代的教學科技產品進行教學，期望藉以提高提升教學效能的機會，目前的實驗情況正一步步為「能提升教與學的效能」提供佐證資訊。師生共同學習互動電子白板的運用，為教師的「教」、學生的「學」帶來便利、濃厚的興趣與樂趣、及高度的學習動機，也大大增進了師生、生生的互動機會，教師、學生皆對互動電子白板教學趨之若鶩，期待這一波的熱潮能給教學現場注入一股新活力，拾回學生對學校教學的信心與對學校的向心力，也能藉課堂人際互動情境的增多，使壆生的群性與人格皆能因此而有良性的發展。