《台語魔咒》
剛從淳樸的南部鄉下調到桃園市服務時，都市孩子的資訊接收力和學習力一開始都叫我驚訝，原來城鄉的差距是如此明顯反映在孩子身上。都市小孩在學習資源上佔了較多優勢，他們幾乎人人會操作電腦，具備數學和英文的基本能力，沒有到了六年級還不會背九九乘法，或是不識英文26個字母的「鄉下奇景」享受著資訊與世界同步化的同時，我卻發現：我們在鄉土教育課遇到麻煩了！幾乎全班都操著一口「破台語」！更糟的是，孩子們對閩南語的莫名恐懼和潛意識的排拒，班上瀰漫一股「討厭」開口說閩南語的氣氛。

《鄉土歌謠大賽》
我在深入了解後，發現都市裡的孩子，因為在家說閩南語的機會較少，對閩南語的運用不熟練，加上每次在上鄉土課時，常有些孩子難以克服羞怯感，以致不敢開口大膽說閩南語，深怕說錯或說得不好會被同儕取笑，日積月累下，對閩南語自然敬而遠之。
為了幫助孩子能了解閩南語的可愛進而更親近閩南語，在某次鄉土課堂上，我向全班提議，大家來進行一個活動－舉辦「鄉土歌謠大賽」。
我挑了課本裡的一首童謠－「烏龜歌」，這首活潑、輕快的歌謠，簡單但不失俏皮，押韻的歌詞更能幫助孩子快速琅琅上口。讓孩子在開口唱歌之際時，也能快速融入閩南語的學習情境。比賽的方法很簡單，全班分成六小組，各小組自由討論、設計，規劃安排如何上台表演、詮釋這首歌曲。表演的形式自由不受任何拘束，各組可以發揮自己最大的創意，要搞怪、要搞笑，任君決定。

《天馬行空的創意》
這個活動受到全班同學的熱烈迴響，孩子們都覺得很新奇，也紛紛躍躍欲試！沒想到原本被大家認為單調、無聊的台語課，竟然也能這樣大搞創意，這讓孩子們十分興奮。
從發佈比賽訊息到正式比賽日，有整整兩個禮拜的準備時間，在這段期間裡，各小組無不摩拳擦掌，使出渾身解數，比創意也比道具。有小組積極排舞，想要以出奇制勝的舞步吸引大家；有的組則是製作別出心裁的道具，企圖抓住大家的目光；更有小組從自身裝扮下手，想讓觀眾看一場耳目一新的「烏龜秀」。
兩個禮拜裡，每組同學莫不集思廣益，或許是看到其他小組的積極努力，每組同學都不敢輕忽大意，不但發揮了最大的創意和想像力，也不斷的求新求變，一直翻新表演內容，為的就是能演出一場與眾不同的特別「Show」！也因為不斷的練習再練習，全班早已在不知不覺中，將這首閩南語童謠－「烏龜歌」背得滾瓜爛熟，人人隨時隨地都可以將烏龜歌的歌詞朗朗上口：「頭縮縮，尾短短，出世就在地上爬。人人攏是皮包骨，獨獨阮是骨包皮」。

《台語歌舞秀開演囉》
終於到了比賽的日子，為了表示對這個活動的重視和慎重，班上還特地跟學校商借了視聽教室，在賽前也簡單佈置了會場，老師更準備DV想為活動留下精采的畫面。一切都準備就緒，比賽正式展開了！
第一組出場的同學果然就不同凡響，製作了兩個逗趣、可愛的大龜殼，由兩位男同學擔綱演出，搭配四位美女的伴舞，有趣的對比加上爆笑的舞步，真的牢牢抓住所有人的目光。接下來其他小組也不遑多讓，有的小組將超大號黑色垃圾袋精心改造成五顏六色的「烏龜裝」，原本不起眼的垃圾袋在她們的巧手下，搖身一變，成了讓人目不轉睛的彩色烏龜裝，真是叫人不得不佩服她們的創意。還有一組則是抱著烏龜骨牌出場，搭配歌詞的演出，將歌詞的詮釋拿捏的恰到好處。也有小組製作可愛的烏龜頭套，加上可愛的帶動唱，舞台魅力一點都不輸給電視的「Yo Yo台」喔！最後一組則是扛著超大的「烏龜歌招牌」出場，手上還绑著與歌詞相關的道具，讓人想忽略他們也難！

《說台語嘛耶通喔》
這場精采的演出，最後就在全班同學的熱情參與下圓滿落幕了，比賽的結果到最後已經不是最重要的事，重要的是班上每一個人在活動的過程中，漸漸卸下心防，終於敢在大家面前「勇敢」的開口說台語！對閩南語的排斥感也逐漸消失，即使說錯了也不再像從前那麼在意。我發現，上鄉土課時，孩子們不再因「鴨子聽雷」而顯出興趣缺缺的樣子。更讓我驚喜的是，在日常生活中，孩子也開始更常使用台語。本來是希望透過這個活動而讓孩子不再討厭說閩南語，沒想到，效果之好，讓孩子將閩南語真正落實在生活對話中，這是我當初所意想不到的。
對老師和全班而言，這不僅是一個成功的活動，也是學習心路上的一個轉變點。現在，來到我們班，你會發現：這裡「說台語嘛耶通喔」！