在近幾年的教學生涯中，我很幸運的擁有許多貼心的學生，讓我一直沈浸在教育愛的幸福之中。尤其是兩位超級忠實粉司---詠同和珈宇，經常在下課一起跑來找我，看看我。雖然只是匆匆打個招呼就趕回自己班的教室，也足夠讓我感動不已。那是我以前四年級的學生，雖然分班一年多了，但是我們的感情依舊，歷歷如繪、、、。
剛開始，我班上的學生會問我：『老師，他們兩個為什麼天天來？而且還每節下課都來？』我笑笑的說：『我也不太清楚，不過，有我在的地方，他們隨時都可以來』。久之，班上的同學都已經習慣了！有時還會和他們聊上幾句。有一次，我帶詠同送的一對超大隻的南洋大兜蟲幼蟲去學校，讓他幫我檢查牠是否還活著？因為這陣子太忙疏於照顧，從土裡隱約看到牠的顏色變黑了，我又不敢倒出來看、、、。班上同學笑說：『老師，詠同對您好好，是您專屬的寵物獸醫呢！』是阿！我真的很幸福耶∼
其實，關於詠同和珈宇，分別有一段特別的故事！足以產生教育力量的『愛的故事』！
珈宇 跟了我三年。記得二年級剛帶他時，在開學第一天就和我對上！因為他的字寫得太潦草了！我請他重寫----竟然叫不動？！跟我拗脾氣、、、。後來，瞭解個性了，也慢慢建立關係，彼此相安無事。不過，我很在意他後腦杓髮尾特別長的一撮頭髮，他一直不肯剪，非常寶貝，因為已經從小留到現在。有一次，他不知做錯了什麼事，我生氣的脫口說出：如果你是真的在乎老師，那就把那撮頭髮剪掉！後來，我記得是在上數學課，我請他上台做題目時，突然發現他那一小撮頭髮不見了？？
我問他：『頭髮勒？』『剪了！』
『什麼時候剪的？』『剛剛！』
我的天啊∼『誰幫你剪的？』 『隔壁的人都不幫我剪，我就自己剪、、、』。
當時，我真不知有多麼心疼這個天真又率直的孩子，自己的一時氣話他竟然當真。想起來，感到十分不捨，也直為他（和我）捏一把冷汗，自己剪、、、、。
詠同，三年級剛開學時，我以為他是那種毫不在乎的小孩，讓我很『不習慣』。我們經歷了一段低氣壓，彼此都不適應、、、，後來在與家長溝通之後，慢慢瞭解孩子的性情，我開始改變對他的管教態度，關係因此漸漸好轉。記得有一次，（經典故事喔！）上完美術課，我在走廊的牆壁上發現許多水彩的手印，我非常生氣的質問是誰做的？結果沒人敢承認！我火冒三丈，因為覺得自己竟然教出不誠實的小孩。我說：如果沒人承認，老師以後不辦活動了！慶生會沒了！什麼遊戲也別玩了！就這樣，我擺臭臉上課，學生也噤若寒蟬，但是就是沒人敢承認。隔了幾天，在升旗之前，詠同一直圍在我身邊，還催別人不趕快去排隊準備升旗，我正納悶他自己怎麼不去排隊？等清場完畢之際，他突然輕聲冒出一句：『是我啦！』然後就衝出教室去排隊、、、。我楞了一下，一時還意會不過來，但是看到他害羞窘困的模樣，我懂了！我鼻酸了∼我為他的勇氣感到驕傲，也為我的盛怒感到抱歉，淚已經奪眶而出、、、 。
如今他們已經上國中了，不能再下課跑來看我，但是在教師節收到他們的卡片，看著他們的照片和送我的生日禮物，又讓我掉進回憶的漩渦裡、、、。
曾有人問我：為什麼教學多年，似乎不覺疲累？我可以肯定的回答∼『因為愛！』我從學生那裡得到的愛，遠比我所能給他們的多，他們的純真，包容老師在錯誤的情緒和言語中不斷的修正，使自己成為真正能帶給孩子希望的好的老師！我是多麼感激∼多麼感恩！時間之所以未能沖淡我對教育的熱情，關鍵就是在於學生給我源源不絕的力量、、、。我之所以愛教學，是因為學生愛我，讓我有勇氣去承擔，讓我擁有更多活力∼灌溉心中的夢田！