◎你敢看鬼故事嗎？
　　　　　　　　　文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）

　　上課的鐘聲還沒有響起，我提早走進六年級的教室，準備上下一節的社會課。在教室裡，有幾位小女生圍聚在一起，很認真、很專注的在看課外書。

　　我走到她們的身邊，把她們手上的書本翻到封面，好奇的想知道：「究竟是什麼樣的書，可以讓她們看得如此的入迷呢？」

　　這本書的封面，以非常陰森詭異的黑色為底圖，夾雜著血腥味十足的紅色，書名也取得相當的驚悚：「奪『命』專題」。出版社為了突顯一系列以「戰慄空間」為主軸的風格，在封面還刻意引用一段讓人不寒而慄的文句：「探索『學校靈異怪談』的專題製作開始，校刊社的成員們必須針對傳說，在學校內進行調查，學校整晚為大家開放，各個靈異地點也讓各位拍攝，但是請注意一條特殊的規定：別想活著離開學校！」

　　這個時候，小朋友把頭抬了起來，一看到是我，就開口問：「主任，你敢看鬼故事嗎？」

　　我沒有說話，只是搖搖頭，並且把這本書攤展在旁邊的桌子上，拿出數位相機，拍下了它封面的樣貌。

　　此時，這幾位小女生開始在旁邊鼓譟：「哈哈哈，主任好膽小哦！不敢看鬼故事……」

　　在上課前，我把剛剛發生的這件事情再重新述說一遍，並且和小朋友分享我的一些想法。我告訴小朋友，其實我並不是「不敢」看鬼故事，而是我「不願意」花時間去看這些東西，主要的原因有下列幾點：

　　第一，對於「這個世界上有沒有鬼？」這一類的問題，我沒有能力、也沒有辦法尋求它們的正確解答，但是我會不斷的期勉自己，要多做一些對於別人有幫助的善事，讓自己不至於因為做了某些虧心事而感到心虛，因為一旦我們的心空虛了，各種恐懼、猜疑、擔心與害怕的精神壓力，很容易就會把我們折磨得不成人形，也許根本不用等到「鬼」找上門來，一些冤家路窄的仇家，早已磨刀霍霍的排著隊伍，準備要找我們算帳了。

　　第二，這些描寫靈異鬼怪的書籍，其實說穿了，也只不過是作者在賣弄自己文字操控的技巧而已，藉由塑造一個個既荒誕又不可思議的現象，最終達成「讓讀者自己嚇唬自己」的結局。有了這樣子的警覺，我就不會輕易掉入這些偽裝的陷阱裡頭，更不會讓自己純潔的心靈，堆滿了那些具有殺傷力的毒素與垃圾。

　　第三，我們每個人的時間都是很寶貴的，尤其是你們這群六年級的小朋友，即將告別童年的生活，進入另一個既忙碌、升學壓力又大的國中階段，所以更應該好好閱讀優良的課外讀物，努力充實自己的知識與智慧，只是，我必須特別強調，我們選擇閱讀哪些書籍，遠比我們讀了幾本書還要來得重要喔！

　　第四，假如小朋友的手邊有多餘的零用錢，那麼，我一定不會建議你把它們拿來購買這些描寫靈異鬼怪的書籍，雖然這些書好像可以暫時為你拉攏一些好朋友，讓他們陪你一起走進恐怖的故事情節中冒險，但是，我寧願你把錢拿去買飲料及餅干請同學們享用，至少這些食物還會被身體吸收消化，可是那些對小朋友會造成不良影響的書籍，如果透過閱讀而殘留在內心之中，是任何清潔劑都無法洗滌乾淨的喲！

　　最後，我告訴所有的小朋友，下次如果有人再問你：「你敢看鬼故事嗎？」請你一定要斬釘截鐵的回答：「我不是『不敢』看鬼故事，只是我『不願意』花時間去看這些東西，因為我知道，在學校的圖書館裡面，還有許多比鬼故事更好看、更優質的課外書，等著我們仔仔細細、慢慢的去品嘗……」