營造友善校園環境，一直是教育部暨桃園縣教育局推動的重點教育工作，隨著社經變遷，親職教育的型態也因此有所改變，強調關懷弱勢、高風險學生的學生訓輔工作，顯然是責任愈加重大。今年桃園縣榮獲教育部頒獎表揚的友善校園績優學校裡，位於龍潭大池旁的百年老校—龍潭國小也獲此殊榮（另有大竹國中、幸福國小），而接受績優工作人員表揚的正是靈魂人物曾偉祥主任，渾身充滿灑脫與活力，臉上總是高掛著緬腆的微笑，他就是龍潭國小學童心中永遠的守護天使。

      「不管學生訓輔工作的名稱如何轉變，要點總是不脫主動關懷這四個字。」曾主任言簡意賅的點出問題重點。「我們沒有做得比別人特殊，但是對於基本的輔導工作項目，相信做得比別人積極落實。」龍潭國小標榜著百年人文經典校園，座落在大池旁的市街旁，該校的硬體設施中不住透顯著歲月痕跡，也許就是因為這分古樸醇厚的感覺，我所接觸的老師都充滿陽光燦爛的感覺。

◆讓失衡的親職功能再度活起來

         龍潭國小能成為友善校園的標竿學校，絕非表面的檔案文件文宣精美，而是這群園丁總是孜孜矻矻扮演「溫柔達人」的角色。輔導組長彭兆盟感性的說：「今天下午高年級有一班老師正準備在午間陽光下，帶學生到低年級班上彈琴給他們聽，你不覺得這就是友善嗎？」的確如此，友善不須花大錢建造防護設備，小小巧思便能塑造大大的感動。而曾偉祥就是秉持「歡喜甘願」的心去做服務，他們的努力不在於有沒有獲獎，不居功的他總將榮耀歸於龍潭訓輔團隊及班級導師。「沒有基層教師在第一線關懷投入，行政支援便不能有效支援他們，這群家庭教育失能的孩童就不能及時得到協助。」

    「需要，就主動出擊！」曾主任提到三級通報的重要性，他認為由導師、行政、社會局家扶中心構築的鐵三角，必須維持熱機狀態，才能在最需要介入時發揮最棒的效益。面對龍潭地區特殊的社經弱勢現象，學校訓導處或輔導處就必須緊密互助，以行政為後盾支援第一線接觸孩童的導師，才能在接獲通報後對症下藥。這一點在提報教育部友善校園工作績優事項中，由詳實而充滿生命的紀錄可茲證明。

94年9月14日        接獲3年級沈老師告知：班上李姓同學已3天未到校，緊急查訪，真是要命，那女孩父母皆因煙毒案剛入獄，生活起居竟託付給母親酗酒男友照顧，趕緊安排緊急安置。目送姊妹倆上了車，下意識塞了把錢和名片一張給姊姊，要他好好照顧妹妹。面對村長、鄰居的稱讚，面孔竟然有些熱熱的，今晚應該會有個好夢。

94年11月1日      （23：40）一通電話，學校譚姓學生竟然還沒回家。通知輔導組長一起去巡街吧！凌晨一時許找到了，竟躲在大賣場外走廊倚著柱子睡著了，輕輕抱起。沒有三年級應有的重量，營養不良吧！看見奶奶滿臉的笑容，只想趕快回家，手臂上都是口水。

95年1月10日        譚家兄弟失蹤一日了，（23：00）譚奶奶來電求救。今天適逢寒流，穿厚些。通知李組長上車吧！剛好試試李組長新買的手電筒威力強不強？兩兄弟沒找到，倒是輔導組長埋怨是不是該去看晚場電影「斷背山」？

         以上工作札記三則，只是眾多輔導記錄中的一小部分，時任輔導組的李後增老師，就是常與曾偉祥主任辦案的麻吉。他笑稱：「你知不知道冬天的龍潭大池有多冷？有空會通知你來。」兩人視學生如子女的主動關懷，感動了鄰里居民，因此當曾主任榮獲表揚消息傳來，最開心的是這群接受協助的居民，因為這是實至名歸的。

◆以環境為主體的生命教育本位課程

        龍潭國小允為百年人文學校，悠悠歲月也使校園綠意盎然，校園每一棵老樹都紀錄著許多學子的成長記號。他們在境教設計部分，沿著操場周遭濃濃綠蔭，這群老師思索出一套三至六年級的校園植物步道本位學習課程。在司令台背後有繁花似錦的九重葛，而榕樹下一排木椅，下課時孩童可在那裡嬉戲休憩。順著奶油椰子林走去，黃土邊坡的假山旁有幾個學生正在寫生，趨前探問：你們畫些什麼呢？孩童羞怯躲開，卻有著發自心底溫暖的微笑。

          休閒木椅                                        奶油椰子樹寫生

        操場後方的一排垂苕老榕，正是百年老校的鎮校之寶。讓孩子親近歲月堆疊出的歷史記號，無疑是最佳的生命教育題材，輔導組彭老師說：「比方說龍潭地區早年有惜字文化，為了訓練學生惜紙愛字的鄉土傳統，每年感恩週活動時，學校便會號召有興趣的小朋友，將感恩卡燒給天地眾生。」這顯然是十分有意義的事，由校園出發的鄉土課程，也是另類認識生命的友善校園境教型態。

             百年老榕                                                        感恩週燒卡片地點

        而曾偉祥所重視的蝴蝶生態園，則是援引企業資源合作的生態學習空間，由財團法人MOSA心源教育基金會捐贈的學習園區。可讓小朋友自主親近蝴蝶及植物，生態教學就能讓學童無壓力的學習友善的真諦，那才是實際而有用的本位課程。

       蝴蝶生態園區                                     建教合作指標

◆高風險家庭與外籍配偶的迷惘

        龍潭地區的外籍配偶情形相當普遍，一個班級約莫有5位以上小朋友是外籍配偶子女，因此在親職教養上容易出現鴻溝。時任輔導主任的曾偉祥辦理了一系列外籍配偶親職教育研習活動，活動包括：石門水庫導覽、客家美食製作、法律實務講座、子女攻站等。李後增老師回憶當時的名為「陽關攜手，情緣永續」的外籍配偶聯誼活動時，曾到鶯歌陶瓷老街參觀，為了怕沒有達成休閒用意，還明令禁止外籍配偶老公參加，人性化考量也是細膩之處。

       「其實對這些外籍配偶而言，電腦資訊能力的開班對他們幫助最大，可是經費最有限的地方也在於此。」曾主任坦言當這些越南籍的新娘連上越南網站時，聽聞喇叭另端傳出來鄉音，眼淚馬上就流出來了。我想這一幕的動人畫面，定然久久縈繞於輔導人員腦海中。