「從今天起，我會改掉所有壞習壞，朝更進步的未來前進」。身為桃縣的花園學校，有整片山坡地作為校園的幸福國中，開學第一天就來個與眾不同的始業式，讓學生依序循著環山步道前進，做整體的校園巡禮。至一定點後，由學校老師擔任關主，請學生大聲唸著海報上的期許，也期勉學生能更加進步。環山步道的巡禮除了讓舊生收拾好心情，準備迎接未來的挑戰外，也可以讓新生藉著這個機會能熟悉校園環境。然而面對國中小迥然不同的身心狀況及課業壓力，身為國中老師究竟有什麼樣的想法與作法呢?以下分三方面來加以說明：

ㄧ、心態

    國中面臨身心劇烈變化的時期，相對於國小擁有更多自主的想法，引導學生由他律走向自律，學習對自己及他人負責，培養班級向心力及榮譽感，調整以自我為中心的心態。

二、生活

    相較於國小較輕鬆自由的氣氛，國中在生活常規方面的要求也較為嚴謹，一  開始導師會明確的告知國中小的差異及對同學的期許，依導師理念的不同，由導師或學生自行訂立班規，然而班規的訂立只是ㄧ個基礎，最重要的還是日後的確實執行。然而跳脫了國小導師包班的制度，國中分科更為精細，學生要學著適應各科老師不同的教學模式，此時，導師更要加強與科任老師之間的聯繫，掌握學生的學習狀況，相較於國小，更考驗著導師的統合與管理能力。

而導師為了讓學生及家長更加熟悉國中的生活，也會善用聯絡簿作為親師之間溝通的橋樑，聯絡簿中生活點滴的書寫，更可以清楚的讓家長與學生瞭解彼此的狀態，以便適時調整教學的步伐以及管教的態度。

三、課業

    升了國中之後，接踵而來的龐大課業壓力，會令國中新鮮人有措手不及的感覺，所以加強基礎銜接以及建立學生信心，成了當務之急。以國文為例，每天一篇閱讀欣賞，訓練欣賞以及對文章的熟悉感；亦可善用聯絡簿，在聯絡簿上書寫每日ㄧ成語，以及固定每週一~二次的文章及新聞的心得寫作，加強學生的分析及判斷能力，讓學生能更流暢的表達出自己的想法，同時也可以使學生更關心週遭的事物。

    國中生活是ㄧ場耐力賽，要兼顧休閒與課業，時間管理的概念是不可或缺的，因此鼓勵學生善用零碎時間，利用下課十分鐘做複習的動作可以讓學習事半功倍。

    國中階段是人生一個重要的轉捩點，心智遽變的時代，國中老師要在自律與紀律中尋找一個平衡，更再再考驗著老師們的智慧。