八月二十八日至圳頭國小參加「十二孔陶笛製作研習」，此行讓我學到寶貴的經驗，其實並非陶笛的製作方法，反倒是圳頭國小令人印象深刻的學校特色—美勞教育。
　　圳頭國小擁有一間美勞專科教室，位於學校的地下室，約三間一般教室相連的空間，最前面一間利用木板隔開，規劃成美勞作品展示藝廊，並附有藝術燈光；中間則是學生分組操作的場所，備有各式美勞器材，牆上也展示了許多學生作品；而最後一間，則是加高的木質地板，規劃為教師教學及示範的場所，除了基本器具之外，當然也有資訊設備。整間專科教室除了設備應有盡有之外，學生作品的展示也是琳瑯滿目，充分顯示該校在美勞教育的高度成就。學生的作品具有相當優秀的水準，而老師的教學也別出心裁，學校在這方面投注的心血可見一斑。
　　除了為數眾多的美勞作品之外，圳頭國小最具代表性的特色，應屬「陶器製作」。不但擁有製作陶器的各項設備，任課老師在此方面也具有專才，因此能夠發展出具有代表性的學校特色。從一樓往地下美勞專科教室走去，首先會經過一條「海底隧道」，雖然僅是一層的樓梯，但是在牆壁上貼滿海底動物造型的瓷器，再塗上代表海水的藍色油漆，一幅巨大的海底景象就呈現在你我眼前，同時配合往下走的動線，令我們宛如進入海洋世界一般，設計之巧妙，令人不禁佩服。
　　走過海底隧道之後，隨即映入眼簾的便是不輸給專業水準的美術藝廊，空間動線規劃良好，而美術燈光投射在學生作品之上，令學生的創作栩栩如生，任誰一看都得讚嘆不已。展示的作品除了繪畫、吊飾、工藝品之外，當然最多的還是陶瓷作品。藝廊後面，就是許多小藝術家創作的園地，本次研習也是在這個場所進行，實際操作結合教學示範的空間，整體上的感覺並不會因為設備太多而顯得狹隘，反而能夠隨心所欲的取用各種器材，相信學生能夠在此恣意的創作，必定是一種幸福的享受，快樂的學習呢！
　　佩服別人用心之餘，我們也該反觀自己，在本人服務的鄉下偏遠學校，對於教育局的教育藍圖「一人一運動，一校一特色。」是否能夠發展的如他校一般精湛，是我們值得努力追求的目標。但是，這裡每位校長的任期至多三年，在如此短暫的時間內，就算有心發展出來的特色，也很容易隨著校長的更換而後繼無力，甚至不復存在。面對這樣的窘境，要能夠發展學校特色，以我個人淺見，應該擬定中、長期計畫，有系統的籌備、教學、實行，不因為主管的更動而間斷，持之以恆的付出，並且由學生一年接著一年的傳承下去，相信只要堅定理想、用對方法，有朝一日，屬於我們自己驕傲的學校特色，一定也能令人刮目相看！