上學期期末接到了一個陌生的電話，電話中的男子自稱是雲門舞集-少年武術之藍天教室的行政助理，詢問學校是否有意願參與該項活動。雲門舞集? 林懷明的那個舞團? 有沒有搞錯? 我請他先寄相關資料到學校來，掛上電話，還兀自的想，會不會是詐騙集團打來亂的? 雲門舞集?開什麼玩笑!

事隔幾天，果真接到了相關的書面資料，承辦的富凱先生也接續著打了電話，我才明白，這不是一場誤會，而是真的，是雲門舞集的藍天教室，就要到霞雲來了。

藍天教室起源於921地震後，雲門舞蹈教室教師群們為震災重區的孩子免費上的「生活律動」課程，後來在2006年2月新增「少年武術」的內容，期望幫助社會上較弱勢的青少年們。2007年起，延伸到山上的孩子，霞雲是第一批得到這個機會的原住民學校之一。

這是一套針對中高年級的孩子設計的武術課程，在雲門舞蹈教室裡一期得花好幾千塊的學習課程，而我們很幸運，不必大老遠的下山，就能夠免費的學習。我們結合著健體課程及社團活動時間，每週四的下午，在社區的活動中心裡，四五年級共二十名學生跟著武術老師學習。

到霞雲教武術的是黃偉修老師，他個兒小小的，看起來溫和有禮，但一擺起架式，卻是非常帥勁! 黃老師每個星期到霞雲一次，帶著大家修習武術，星期四的下午，如果你在霞雲，就可以聽到陣陣的哀嚎聲，因為我們太久沒運動了，拉筋，劈腿，蹲馬步…，招招式式，讓大家又刺激又好笑!

本校的周老師常常帶著我們利用星期一早上升完旗後，練習基本動作，平時看他溫文優雅的身影，擺起架式，卻是非常具有明星相，原來，他在師院時也是個武林高手，所以，霞雲的小朋友進步非常神速，讓每次黃老師每個禮拜從台北來，看到大家的進步都又驚又喜!

小朋友是非常厲害的，才短短兩三個月，從小老頭兒、小老太婆的咻的一下變成非常有架式的武術中人，打起拳來虎虎生風，每次上課，大家專心聽著老師的講解，調整自己的肢體動作，認真的想，紥實的做。別以為武術只是動一動身體就好了，練習時，每一招每一式，不只是身體忙碌著，心裡更沒閒著，一個動作也許一秒鐘就完成了，但卻必須花上許多心思去照顧每個細節：上肢、下肢，外形、內裡…。霞雲的小朋友在這樣的歷程裡更能感知自己身體的樣態，並且也學習到認真聽懂老師的講解。在一動一靜間擴展了學習與感知的能力。

「我第一次到霞雲國小的時候，看到小朋友打拳，真是嚇了一跳！每個孩子出拳的那種動能，嗯，怎麼說呢，就是一種power的感覺，是非常強烈的。在台北的孩子，即使學得比較久，姿勢正確，但是卻找不到那種power的感覺，必須花很長的時間，有時候可能還找不回來，但是，這裡的孩子很棒，竟然那麼的強烈…。」〔引自雲門舞集-少年武術藍天教室黃偉修老師，2007〕

社會上為偏遠的山區學校付出關心的團體很多，但活動性質大多是短期的，辦完活動就離開了，而雲門藍天教室是第一個長期到這裡來為孩子們上課，霞雲的小朋友得以享有一份穩定、專業而紥實的訓練，因而，我們非常珍惜非常努力。這一年，山上有「藍天」，格外動人！