台灣是一個海島國家，四面環海，海洋資源豐富，無論是教育、生活或休閒，與海洋接觸的機會非常多，因此各項的水上休閒活動，頗受國人喜愛，每逢盛暑，海水浴場與游泳池往往人滿為患，但根據WHO統計指出，全球21個先進國家中，台灣14歲以下兒童溺死率居於首位，平均每10萬人口中，死亡人數為1.8人，而教育部統計民國95年1至11月學生死亡原因，意外事件占七成四，「溺水死亡」位居第三名，這些驚人的數字，不得不令人重視學生的戲水安全。金車教育基金會也提出了調查數據：有四成的台灣青少年不會游泳，更顯現出游泳教學的急迫性。游泳，不只是一項活動，更是一種能力，一種救命的能力，一種自救與救人的能力。

　　自九年一貫課程推行以來，強調「培養學生帶得走的能力」，而開設游泳課程的目標並不是在培養游泳菁英，而是冀望藉由教學，將游泳能力普及化，讓每位學子都帶著會游泳的能力，並加強水上安全教育，提升學生戲水的安全認知，進而養成游泳運動習慣，豐富學生休閒活動的內涵。

　　桃園縣政府教育局有感於學生學習水中自救能力的重要性，遂擬訂為期三年的「提昇學生游泳能力教育計畫」，一方面積極辦理游泳師資培訓，提昇教師游泳教學的技能；一方面也鼓勵各級學校結合社區資源，開設游泳相關課程；此外，確實進行學生游泳能力檢測，掌握學生游泳能力程度，並做好成效管控。

　　為落實本縣的游泳教學，教育局於各鄉鎮成立游泳教學中心學校，以整合教學資源，發揮最大效益，其名單如下：

　　桃園市：北門國小　　蘆竹鄉：大華國小　　大園鄉：埔心國小　　龜山鄉：龜山國小　　八德市：大勇國小　　大溪鎮：僑愛國小　　新屋鄉：新屋國小　　觀音鄉：觀音國小　　龍潭鄉：潛龍國小　　復興鄉：高義國小　　中壢市：普仁國小　　平鎮市：宋屋國小　　楊梅鎮：富岡國小

　　投資龐大的人力、物力的資源，無非是期望桃園縣的子弟能夠確實學習到游泳的能力。教育部將游泳教學規畫了十級的指標與認證，計分為海馬、章魚、蝌蚪、海獺、企鵝、海豹、鯊魚、海豚、鯨魚與劍魚等十級，而桃園縣「提昇學生游泳能力教育計畫」中，以第六級海豹為基準（具備游泳前進15公尺，且需換氣3次以上，即可通過海豹的認證。），預期95年度能有40%以上學生達成；96年度達成45%以上；97年度能有50%以上的學生能通過海豹級的標準。

　　桃園縣「提昇學生游泳能力教育計畫」實施已進入第二個年頭，回顧95年度執行成果：參與游泳教學學生人數計50,788人；實施游泳教學的學校計184所，其中包括暑期育樂營11所及體育課實施游泳教學173所，占全縣國民小學數約98%。相較於其它縣市，本縣的實施率為89.1%，排名第二，僅次於台北市；本縣學生實測通過率為56.8%，排名第四，次於台北市、新竹市及台中市等三縣市，體健課長蔡聖賢課長表示，綜觀上述數據，顯見本縣游泳教學成效良好，但留有進步的空間待努力與加強的，由桃園縣「提昇學生游泳能力教育計畫」96年度的目標，即可見到教育行政部門對提昇學生游泳能力的企圖心與決心，其目標為：

一、國中、小需將游泳教學納入體育課程，其中國小實施率需達100%、國中達50%以上。

二、參加學生檢測通過率達60%以上。

三、96年度國小全體具備游泳能力目標45%以上。

四、加強學生水中自救能力訓練。

五、辦理縣內教師水上救生訓練。

六、建置學生游泳檢測資料。

　　游泳課程不僅僅是一項休閒活動，其寓有對親水環境的尊重，對危險水域的認知，對水上活動安全的重視，對自我運動生涯的規劃….等諸多深遠的意涵，惟有全體教育夥伴，與家長們共同合作，正視游泳教學的重要性，結合社會的資源，才能使桃園縣游泳教學的推展工作更落實，讓兒童溺水的案件就此絕跡，讓所有的小朋友更健康。