為了讓孩子體驗與人相處、溝通、協調並分工合作完成任務，今年我們特別與台南學甲國小五年丙班結盟，共同規劃了一個有別於以往、非常特別的活動—『與台南學甲國小有約』，藉由孩子與孩子的交流，彼此相互激盪得以產生不同與以往的火花，並希望透過老師們精心設計的活動，讓孩子更容易找到學習的動力，同時也藉由此次的活動擴大孩子的見識，瞭解交流夥伴在學習上所做的努力並進而學習、仿效。
在學甲好友來訪之前，雙方孩子就已經進行了數個活動，包括線上討論區交流、成語接龍競賽、微笑大使以及小型辯論賽…等。在推行這些活動的最初，我們先讓班上的孩子跟素未謀面的學甲好友透過電腦討論區認識彼此，不過情況並不如我們預先設想般熱烈，多數的時候都需要老師要求孩子們運用下課的時間到討論區給對方回應，才勉為其難的照辦。經過將近兩個星期的引導，我發現孩子變主動了，每天ㄧ早到校他們就會主動將電腦畫面設定在討論區，而交流的內容除了日常生活瑣事外，還包括學校的趣事及活動分享。在大部分的孩子對彼此有了初步的了解後，我們進行了一場兩校遠距離視訊。畢竟是第一次舉辦這樣的活動，因此孩子們大多感到新鮮有趣，躍躍欲試。原先以為兩班的學生在彼此雖不算熟稔但也並不陌生的情況之下，視訊時應該會非常期待看到自己的好友，同時也能跟對方說說話。但事實並不然，孩子們可能因為膽怯；可能因為太在乎別人會聽到自己跟學甲好友的談話內容，因此在看到學甲好友的影像時，雖然很想坐在電腦桌前跟對方說話，卻又沒有勇氣。
經過了兩個階段的活動後，我們希望能更進一步的把此次活動與課程結合，提升他們的語文能力，因此設計了成語接龍競賽。由於是兩班間的比賽，孩子們為了不希望輸給學甲國小，因此在活動中特別賣力，不分組別彼此互相協助幫忙。在這過程中我也發現，孩子間的學習是主動的，因為希望可以在對方面前有好的表現，自發的用課餘時間進行學習，在這當中能夠感受到孩子的自信正一點一滴的建立起來，在學科的學習上也發覺學生變得比較積極，更能體會學習的過程中的樂趣。除此外，我們也同時進行了許多有趣的競賽，表演活動以及結合自然科的電子顯微鏡實驗課程，讓雙方的孩子在各方面都能有切磋琢磨的機會。希望透過活動的進行，讓他們能彼此相互提攜、激勵。我們期望能透過兩校的交流，激發孩子們更強烈的學習動機，培養互助合作的精神、養成尊重他人的態度，這些訓練都是在幫助每個學生建立起將來在社會上與人相處所應具備的關鍵能力。
歷經兩個多月的時間，兩校孩子熱烈參與我們所設計的各項活動，我們很欣喜看到孩子們在學習方面變得主動許多，同時也更樂意去協助其他同學。為了拉近彼此的距離感，在學期末我們特別邀請學甲好友到上大參訪。當孩子們知道這這項計畫後，為了迎接學甲好友，他們紛紛利用課餘時間主動排練節目，爲的就是希望能讓好友看到自己的好表現。
在大家的期盼下，當學甲好友踏入校園的那ㄧ刻開始，我們的孩子便展現他們的熱誠，除了在校門口列隊歡迎外，更大聲唱出歡迎歌，希望能讓學甲好友感受到他們的熱情。從校園導覽、班際體育競賽、火鍋大會…ㄧ直到晚會結束，各自帶著自己的好友回家盥洗，再一同回到學校就寢。在一整天的相處下，他們學會如何去招待遠方來訪的朋友，並如何當一個稱職的好主人。
在整個活動中，讓我印象最深刻的是家長的熱情參與，同時也讓我深受感動。猶記得那一天晚上晚會結束後，班上的家長早已在會場外等候，準備接自己的寶貝及小客人回家盥洗。大部分的家長除了對我們表示感謝外，有些甚至停下腳步告訴我們「我先來接，孩子的媽在家裡已經都準備好了，我們會好好招待這些小客人的，老師，你放心…」。將孩子送回學校時，還有家長告訴我「老師，我剛剛在家已經讓學甲小客人打電話回去報平安，同時我也跟他的父母通過電話，讓他們放心的將孩子交給我們…」，真的非常的感謝所有的家長除了全力協助我們之外，同時也全心投入並積極參與這個交流活動。更高興家長也跟我們一樣，希望能夠給予孩子多元化的學習。
過程是痛苦的，但結果是甜美的。這是個馬拉松式的活動，在過程中有生氣、有快樂、有無奈，但每當看到孩子自信的表達自己獨到的見解與想法，積極快樂的從中學習成長。再多的辛苦都值得了。我始終相信每一個孩子都有其特長，身為老師的我們需要去發現、栽培，並且預備他們在未來競爭更形劇烈的社會裡以本身的特長和自信與對手一較長短。
兩天的交流活動，讓原本位於台灣兩端學校的孩子們，由生疏變成熟稔，從陌生人變成好朋友。這次的活動只是一個開端，接下來我們還設計了一連串結合課程的相關活動，包括下學期我們將到學甲國小參訪。透過彼此好友的互相激勵及鼓勵，希望讓孩子能夠在課業上真正的達到快樂學習。感謝學甲老師，學校的老師、上大家長會以及五年乙班的家長們，因為有你們的協助，我們的孩子才能有機會在這次活動中扮演好ㄧ個好主人，真誠的款待遠道而來的朋友，讓學甲的孩子們在活動結束後盡興而歸，感謝……