沙漠玫瑰 --訪師鐸獎得主平鎮國中林俊吉老師

撰文/大園國中   藍惠寧

      十五年前，林俊吉老師暫時放下手邊的美術工作，創立了平鎮國中管樂社。很難相信一個領導鎮中屢次拿下全國音樂比賽冠軍的指揮，竟非音樂本科出身。「學音樂的花費太大，並不是一般家庭能夠負擔的。小時候，我只能拿著鉛筆畫啊畫，畫著畫著，就畫進了師大美術系。現在想想，當初好像讀錯科系了」。真的嗎？在帶領管樂團之後，林老師把美術應用在音樂教學上，獨創結合點線面與色彩學的音樂教學法。「音樂非常抽象，在時間中，稍縱即逝；但顏色、線條與點的大小，卻是具體、可以在空間中久留的，對於色彩的明暗、濃暗、對比，線條的粗細、流動，學生能夠輕易地了解。因此我利用具體的圖像，幫助學生產生對音樂的想像」。想不到原本以為錯讀的美術，現在反而成了自己的特色，林老師的指揮棒竟然是調色盤。

作為桃園縣管樂團的催生者，林老師坦承目前國中的管樂班確實存在著一些弊端，常被外界質疑「管樂班」是否是變相的升學班？不幸的是，事實常被這樣的質疑言中。「其實學生心裡都很清楚，不論我們再怎麼愛音樂，在學校及父母的期待中，我們讀管樂班的目的主要是為了升學」。林老師說「然而，這卻不是我創立管樂班的初衷！雖然每所學校都有各自的苦衷，但我希望桃園縣境內的管樂班都是貨真價實的！我的夢想是，藉著管樂團的優異表現，讓孩子們得到鼓勵，讓家長和師生開始進入音樂廳，讓我們的社會被樂音所包圍。」「讀音樂班是非常昂貴的，然而管樂卻是平民的，我不希望對音樂有天賦的孩子，因為家庭經濟的因素與它擦身而過。管樂班的存在，是他們學習音樂的另一道途徑」。

為了這個理想，林老師目前努力於管樂班評鑑制度的建立，希望藉著要求國三的管樂班學生參加音樂比賽及每學期的音樂會表演，來證明管樂班的名實相符。雖然他知道這麼做，勢必引起極大的反彈，但他仍拒絕被現實綁架，「當變質的音樂教育被淘汰，真正的音樂才能回到正途，健康發展並受到尊重」。

為了落實這個理想，林老師面臨的壓力，大到讓他一度想要放棄。「教育局的張局長給我很大的鼓勵，桃園縣很幸運能有一位有理念，又有擔當的局長。因為局長，我選擇留下來繼續為推廣音樂盡一份心力。此外，朱縣長和社教課高課長的支持，也都讓我覺得，走在這條路上並不孤單」。

藝術家纖細而優雅，似一朵綻放在沙漠中的鮮紅玫瑰；但面對理想時，卻是那麼剛毅執著。或許他的刺偶爾會弄痛人，或許他的理想，會打亂許多人原本的步伐，但是他已為沙漠帶來色彩。期待他的堅持與努力，也能感動上天降下甘霖，讓原本就蘊藏在地裡的種子發芽成長，開出一片繽紛燦爛。

十二月二十三日，桃園中正藝文特區將有一整天的露天音樂會，晚上六點是縣內一千位國中生的管樂大合奏，讓我們來體驗一千朵玫瑰同時綻放所帶來的震撼吧！

這是一種現代美術的表現。造形不具體、對比強烈，樂思中有著強烈的對立與衝突。弱化的背景顏色，代表伴奏音樂不宜喧賓奪主。色彩豐富的小短線，對應著大塊面的群青色，正如快速音群對應著渾厚的低音和絃，這是一首現代音樂

。                                                   圖/文 林俊吉