文教記者邱郁芬中壢市採訪報導

  早上七點不到，元生國小前，來往的車潮劃過清晨的寧靜，身穿黃色背心的交通志工，馬不停蹄的張羅著，迎接學生的到來；校園漸漸活絡起來，穿流著老師、志工的身影，洋溢著學生的笑語聲，如同校長林正義所言，「學校是教師、學生、家長所共有。」座落於內壢地區的元生國小，在親師生的共同努力下，漸漸的成長、茁壯。

◎ 給孩子安全無慮的學習空間

                  也給孩子充實的心靈世界

      「社區、家長是學校的合作伙伴」，元生國小的志工組織便是在這樣的經營理念下，持續擴編、邁向制度化，更在去年度的志工評鑑中，獲得「特優」的肯定。目前校內共有志工約二百五十人次，分為交通、環保、午餐、圖書、品格、晨光、健康中心、及班級志工等八組，均設有組長及相關負責之行政教師，進行工作聯絡與協調。家長們利用空餘時間，走入校園：協助交通指揮，保障學生上下學行的安全；協助清潔環境，給予學生舒適的學習空間；或協助送餐與餐後回收工作、圖書建檔與管理，甚至輪值說故事、指導才藝、進行品格教育…等，從具體的外在校園環境，到無形的內在教育薰陶，志工們無私的付出，給予元生國小的學生安全無慮的學習空間，也充實了孩子心靈世界。

         回首元生國小設校之初，全校只有一年級八個班，教職員工亦寥寥無幾；一張張流露著懵懂無知的稚氣臉龐，對於繁雜的校園環境清掃工作，即使是心有餘也力不足吧！因此，社區及家長的參與便倍感其重要性！於是，志工的招募在這樣的條件下奠定了穩定的基礎；隨著班級數的增加，加入志工服務的家長也日益增多，對於新進志工的培訓，也以「薪火相傳」的理念，由資深志工帶領新進志工瞭解服務內容，接受各類進修與培訓，並進行觀念上的溝通，健全志工體制。

        「故事媽媽巡迴」、及「品格教育宣導」在志工的自我充實與學校創意的結合下，成為學校晨光活動的一大特色。在「故事媽媽巡迴」的活動中，每個媽媽準備一、兩個拿手的故事，巡迴各班，讓孩子們聽到更多精彩的故事，也體會到「分享愛心媽媽」的幸福喜悅。「品格教育」於每週四實施，三年級的學生齊聚一堂，透過志工媽媽所設計的主題課程、戲劇表演、團康活動…等，在歡樂的氣氛中，培養美好的人格。

         或許一開始加入志工的動機是「為了自己的孩子好」，但投入之後，便覺得要「為了我們的孩子好」，這種「幼吾幼以及人之幼」的情懷，的確令人感動！負責志工業務的賴老師也期待，有更多的志工能夠投入「照顧全校學生」的行列，一同為學生的教育來努力。

◎ 用「英語」學「英語」 

                           學「語言」也懂「文化」

        元生國小設校之初，將「英語」規劃為學校特色課程，從一年級開始，每週利用一節的彈性時間進行英語教學活動，並於下午課餘開設「課後英語社團」，提供學生更多接觸英語的機會；在英語學習情境、教材資源、師資陣容、教學活動及課程規劃上，投入心力，一步一腳印，希望學生不僅學會「說英語」，也能在自然、生活化的情境下接觸英語，培養世界觀。 

        暑假期間，桃園縣政府教育局委託義興國小辦理「英語合格教師認證」，校內共有十一位老師符合認證資格，師資足以負荷學校英語教學之需求：學生從一年級開始，每週有四十分鐘彈性課程的英語學習活動，到中高年級，則有每週兩節的正式英語課。教務主任林德富指出，學習語言就應該能夠「多接觸」，因此，除學校所安排的學習課程外，也另外開闢了「英語課後社團」，以提供學生充足的學習機會。從今年開始，「英語課後社團」更增聘外籍教師，期望透過外籍老師的引導，讓學生在「全英語」的環境下學習，接觸外國人的文化、熟悉外國人的腔調，使學習更加生活化、樂趣化。

        學校亦注重一般教師在英語能力上的進修，提供多元的進修管道，如研習活動、大專院校全民英檢班等；對於弱勢的家庭，則給予「親子共學」的學習機會；在特殊的節慶活動中，規劃相關的學習活動，讓學生能夠在多元的環境中，用「英語的思維」學習「說英語」，在學會「聽說讀寫」之餘，也能接觸、體會到不同的文化。

        元生國小設校至今，邁入第四個年頭，學校的經營方向與特色，漸具雛形，一個個孩子成長的夢想，也即將展翅高飛。