記得一走進德龍，撲面而來的綠意令人精神一振，學校的遊戲器材掩映在濃濃的綠蔭中。葉煥漢校長帶領筆者參觀校園時，一路上如數家珍的介紹校園裡的植栽。近年來以「客家桐花節」竄紅的油桐花，在校園裡就可以欣賞得到。而校園中的水蓮花（台灣萍蓬草），不僅成為德龍國小的校徽，代表崇高的品德和理想，更是兒童詩刊「水蓮花」的精神源頭。

漫步到學校溜滑梯旁，校長特別向我介紹稀有的香果樹，這幾株台灣原生種的香果樹，是創校時期的主任所種下的，目前在龍潭鄉已經十分少見。十分特殊的是，香果樹好像說好了似的，輪流開花，所以開花結果期可以延續好幾個月。只見此時的德龍校園中，在濃密的綠葉中，香果樹正綻放著美麗的白色花朵。 

慈母園中，校長與小朋友合影。

除了自然的環境，校長也十分重視「境教」。在可以遠眺操場的校園一角的綠蔭下樹立著一座母親塑像，一個小孩抱著母親的腿，另一個則揹在母親的背上，母親的眼光則堅毅的望向遠方。這就是德龍的慈母園。「孝行是一切的品德的根本。」葉煥漢校長說：「我希望德龍的小朋友都可以記住母親的偉大。」

在校園的另一處中庭，立著孔子和一位小孩子的塑像。孔子和顏悅色，小孩機靈活潑。這個小孩名為「項橐」，曾經和我們的至聖先師有過一段機智的對話，令春秋時代偉大的教師大為折服。「這個故事的啟示是，我們應該以學生為師。」葉校長說：「一位老師在教學的過程中應該要有虛心學習的態度。」

繞回到學校的前庭，我再次看到了學校的精神象徵──擎鐸圖。談起這些塑像的設立過程，葉煥漢校長說：「當初籌設這些情境教育的佈置，沒想到會激起了全校師生的迴響。」雖然總經費達到一百多萬，但是老師們、家長們樂意捐輸，讓工程很快就能進行。甚至連學校的校警伯伯，都將他辛苦工作半個月的薪水捐出來。

仔細看著這件擎鐸圖，這一次我特別注意到擎起大鐸的這一群人，是以類似疊羅漢的方式來排列，底下的撐起上頭的人，大手牽著小手。就像是整個教育的縮影，就像是德龍校園裡師生互動的具體象徵。

多元而活潑的教育

或許我們可以說，就讀於德龍的小朋友是幸運的，因為有無私付出的師長們照顧他們。我們也可以說，德龍的小朋友是爭氣的，因為在大小比賽中，他們總是時常能脫穎而出。

以鄉土語文為例，九十四學年度龍潭鄉的語文競賽，德龍的參賽者，教師組和兒童組雙雙榮獲閩南語演說的第一名。同時，六年丙班周意凱小朋友參加桃園縣語文競賽，也獲得了閩南語演說的亞軍。客語方面，吳佳如小朋友參加中壢市客委會的演說比賽，也抱回了第一名的獎杯。

校園裡的籃球採開放式，從來不上鎖，24H，全年無休，自由提供師生及社區人士取用。學校與社區彼此信任，互有默契。

在英語教學方面，雖然德龍不是市區學校，但是卻有專業的老師，以及認真用心的小朋友。近幾年來，在對外的比賽也時常奪得佳績，甚至也曾拿過全縣第一。體育也是德龍的強項。去年底的鄉長杯躲避球賽，靠著平時紮實的訓練，德龍獲得乙組男女雙料冠軍。而上次的全國中小學運動會，代表桃園縣出賽的選手，龍潭鄉只有四位，德龍就佔了兩位，這在全校只有十八班（外加一班幼稚園）的小學校來講，可說十分難能可貴。

在藝文團隊方面，由學校蔡主任以及涂、陳兩位老師義務指導的口琴隊，參加九十四學年度桃園縣音樂比賽，也榮獲口琴合奏優等第一名。

「教育要有成果，最重要的是要有好的學習態度和整體風氣。」葉校長指出，學校能夠有這種整體性的佳績，不是靠比賽前的「特別集訓」，而是平時的點滴累積。「雖然德龍的小朋友資質只是普通。」葉煥漢校長說：「但是，當全校師生都能同心協力，再平凡的學生也會變得不平凡。」

除了積極參加比賽，德龍也積極推廣語文教育，希望能營造一個「有詩」的教育環境。這一次的桃園縣「深耕書田追求卓越」推廣閱讀評鑑，德龍獲得仁類學校優等，得到二十萬元添購圖書經費的獎勵。報紙型，十二版面的校刊「德龍兒童」，提供了各班學生文章發表的園地。而「水蓮花詩刊」裡，我們看到從三年級開始，老師就鼓勵兒童習寫簡單的「三行微型詩」，不僅激發了創意，更在他們心中種下了文學的種子。

感恩列車與愛心善行體驗活動

校園一隅的步道旁立著一座告示板，上面寫著「感恩列車」四個大字，這個構想出自於訓導處的訓育組長孔老師。如果我們真的靜下心來想一想，日常生活中，我們不時的都會接受到別人的幫助與關愛；但是，我們是否適時的表示出感激之情呢？「感恩列車」鼓勵全校師生將自己的感謝化為文字，寫於卡片，公布在列車的看板上。這種把「看人缺點」轉化為「看人優點」的做法，是德龍國小品格與生命教育的一環。「感恩多，抱怨就減少了！而我們內在的活力，內在的喜歡、喜悅就會增加。」葉煥漢校長表示，感恩之心可以促進校園，以及整個社會的祥和。

前一陣子，學校舉辦了「愛心善行體驗活動」。3月11日的週六假期，在葉煥漢校長與家長會李孝文會長帶領下，德龍國小一百三十多位師生和家長，帶著滿滿的關懷與溫暖的祝福，來到了八德市景仁教養院。除了贈送日用品、衣物和慰問金之外，他們更與三百多位院生親切的聯誼互動，表演直笛、口琴、合唱、帶動唱等活動，大小朋友們展現燦爛的笑容，度過愉快又充實的一天。   

「教養院的院生們，大多是重度、極重度的智能障礙、肢體障礙或多重障礙的朋友們，其實非常盼望有人去關心他們。」葉校長說，有些院生一住就是十年、二十年甚至三十年，很多甚至連過年都沒回家，「當我們跟們們親切互動時，可以感受到院生們是多麼的高興、快樂！」愛心善行體驗活動，每年辦理一次，感恩的是，得到許多家長的支持與肯定。

愛心善行體驗活動，葉校長率德龍國小師生與景文教養院的院生同樂。

  一位家長楚爸爸感動於照護人員的熱情，以及探訪活動對小朋友的意義，在一封寄給校長的E-mail中，他寫道：「當我們從略帶陰暗的轉折走廊出到廣場時，迎接我們的是一群帶著天真笑容和歡迎掌聲的院生們，他們排好了隊，等著我們的到來。是的，若是我們帶著愛心來，這愛心無異就是小小火種，要點燃他們心中渴望已久的燭心。」

葉校長將盛杞診所陳應欽醫師四年來不間斷捐贈給學校的善款，成立了愛心善行基金專戶；也將原本表揚學生善行的獎勵，轉化為對深入教養院的「愛心善行體驗活動」。基金專戶正是預備用來支應體驗活動的所有支出，然而這一次不僅參與人數超出預期，家長們的隨喜贊助，更超過了活動所需經費，所以愛心基金不但沒有減少，還小有增加。

愛心活動激起了廣大的迴響，校長說：「把愛傳出去，愛會永不止息。」

更加令人感動的是，當天負責載送乘客的桃園客運司機，不僅將開車的服務費捐出來，還自掏腰包贊助這一次的愛心活動，葉校長說，在他二十九年的教育生涯中，也是首次僅見。

「所以說善的循環，如果可以得可好的迴響是可以不斷擴大的。」葉煥漢校長寫了一篇文章給所有參加活動的人，標題就是：「把愛傳出去，愛會永不止息。」

結    語

告別德龍國小之前，我請教葉煥漢校長，能否用一句語來描述自己的教育理念，作為今天訪談的結語。校長緩緩的對我說：

「教育，是以生命來感動生命，以智慧來啟發智慧的一種志業。」

回到家中以及，筆者整理採訪的資料，發現德龍「水蓮花詩刊」一位小朋友的詩作，十分適合作為這一篇訪問的結語，特地抄錄下來，分享給各位讀者。

手

作者 五年丙班 馮書儀

媽媽的手

是  推動搖籃

伴我成長的手

醫生的手

是  安撫病患

除去傷痛的手

老師的手

是  引導學生

開啟智慧的手

你的手、我的手

都是造福世界的手。