文教記者／林志展龍潭鄉採訪報導

許多人可能不知道，台灣的小學裡出現了一位大陸教練。

大陸人士來台講學也許並不稀奇，但出現在國小校園或許還是史上頭一遭。

這所開創紀錄的小學，就是桃園縣龍潭鄉的武漢國小；而這位飄洋過海來到台灣的教練，名叫「孟小亞」。

漂洋過海，從武漢來到武漢

也許曾經有人看到過這個名字。這並不奇怪，因為去年11月初剛來台時，大陸幾個大型的網路媒體，像「世界日報」、「東南在線」等都報導了這位跨海任教的年輕女教練。

也許有人最近才見過這個名字。這也很合理，因為2月19日的「蘋果日報」才剛報導，武漢國小參加九十四學年度「全國有氧競技錦標賽」，獲得7面金牌的耀眼成績，負責指導的教練就是孟小亞。

這個殊榮得來不易。因為孟小亞是以項目聘任的方式來台指導韻律體操，一次停留的時間只有四個月。這次全國性的比賽，等於是她四個月努力之後的一個階段性的成果展現。

就在這次全國賽後不久，孟小亞目前也暫別了台灣，離開龍潭鄉的小武漢，回到她的故鄉──湖北省的武漢。

第一次採訪孟小亞，在武漢國小校園裡的體操館。

韻律體操館寬敞明亮，目前是桃園培養體操選手的搖籃。

這座嶄新而寬敞的「桃園縣韻律體操館」是目前全國唯一的韻律體操專用訓練館。標高18米，屋頂材質採用法國進口薄膜，堅固耐用、採光良好。總工程費耗資3千5百萬元，其中2千萬由體委會補助，1千5百萬由桃園縣政府出資。

體操館是桃園縣94年度重大教育建設成果之一，同時具備為桃園縣及國家培養人才，以及為地方規畫活動空間的雙重功能。去年（94年）的11月19日才剛剛正式揭牌啟用。

就在這座體操館內，我看到了小朋友口中的「大陸老師」。俐落的短髮，神采奕奕的年輕臉龐，和一口字正腔圓帶點大陸腔的「普通話」。

「我覺得台灣小吃很好吃。」問到對於台灣的第一印象，孟小亞這樣回答。

「而且這裡的老師很熱情。非常熱情！像前一陣子寒流來，學校老師啊，家長，有些都主動送我衣服。」她補充了一句：「兩天收到三件棉襖！」而目前找不到合適住所的孟小亞，家長會長也熱心的提供住家房間讓她安心落腳。

孟小亞94年6月才剛從武漢體育學院畢業，專修韻律體操（大陸稱為「藝術體操」），年紀輕輕已經具有大陸國家級健身指導員的資格，而她的輝煌經歷還包括：曾獲湖北省級國際標準舞摩登組個人賽冠軍、韻律體操團體組冠軍。

才剛畢業不久，她已經獲得了一所大學的體育教師聘書。然而，就在武漢國小為了培養更優秀的體操選手，而往大陸積極尋求教練人才時，孟小亞毅然決定到遙遠而陌生的台灣，她的理由是：「一方面是我很喜歡和小朋友在一起，另一方面也是想在體操專業上給這些小朋友訓練出一點成績。」 

連哄帶騙，同時也要嚴格訓練

剛開始「兩岸交流」時，難免會有一些文化震盪。比如說，武漢國小老師到湖北的武漢徵才時，原本的印象一直認為那裡是「黃土高坡」，沒想到卻是長江大橋聯繫著武漢三鎮的繁華大都會。而一心有著「進步繁榮」台灣想像的孟小亞，初到龍潭卻遭遇了樸實的鄉村風貌。

在學生的體育訓練上，兩岸的文化也有所不同。「大陸的家長都是主動的把小孩送去，他們很清楚訓練一定要吃苦，也是為了多一項才藝和專長。」孟小亞比較大陸和台灣家長和小朋友體育訓練心態的不同。「台灣的話，就比較偏向『快樂學習』，比較注重平時的課業，要求就沒有那麼高。」

那麼，在台灣，她要如何訓練武漢的這些小朋友們呢？

「那就連哄帶騙囉！」她笑著說。

「其實，我的訓練是非常嚴格的。」孟小亞雖然平時和小朋友們有說有笑，親切而沒有架子。但是，訓練時絕對一絲不苟，確實要求。曾經有小朋友轉述家長問他們有沒有挨過小亞老師的罵，她卻對他們說：「你們應該問，有哪一天沒有被小亞老師罵才對吧？」

武漢國小三十多位的小朋友，每天有兩次固定練習時間，上午7:50到8:35，下午3:30到5;00（有些選手甚至練到6:30），持續著體能、動作和技巧的鍛練。小亞教練介紹了在體操館裡的幾個小女生，小小的個子，有些卻已經是全國韻律體操賽的冠軍和第三名的選手。

雖然平時的訓練十分嚴格，小朋友卻非常喜歡小亞老師。

桃園縣發展體操運動已經有接近三十年的悠久歷史。82年桃園縣體操隊開始嶄露頭角。統計從88年至94年的輝煌紀錄：參加全國運動會獲得12面金牌、參加國際體操賽獲得14面金牌、參加全國韻律體操錦標賽更獲得83面金牌。

在「桃園縣體操館」的揭牌典禮上，中華民國體操協會理事長李秋蓉曾經說過，龍潭地區已經發展成為全國韻律體操的重鎮，從第一屆全國運動會體操比賽到全國韻律體操錦標賽都在龍潭鄉舉行，「龍潭」幾乎可以說和「體操」已經畫上等號。

而武漢國小，正是龍潭鄉體操發展的重鎮。武漢國小體育組長鄭俊興表示，從82年開始，體操就成為武漢國小推行的重點，而學校也透過教師的甄選，教練的聘請，從各方面來強化體操運動的推廣和選手的培訓。

不單只限於體操，武漢國小對於體育活動的推展向來十分用心。像曲棍球、棒球、田徑等，也是武漢國小的推動項目。目前武漢國小的師資陣容裡，體育科系出身的老師就有8位，此外還有4位老師擁有國家級的教練資格。在現任校長廖運宏校長到任之後，對於體育活動的推廣更是不遺餘力，不僅全力促成了體操館的落成與全國比賽的舉辦，更積極尋求提昇選手素質的各種作法。

有氧競技，全國賽大放異彩

從去年年底開始，武漢國小從原本「韻律體操」的領域，拓展到了「有氧競技」（大陸稱為「競技健美操」），而大陸來的孟小亞教練，就負起了訓練有氧競技選手的重任。時間，只有四個月。

「韻律體操」的選手全部都是女生，在音樂的伴奏下，有時徒手，有時使用繩、環、球、棒、帶等輕器械，進行藝術性的、有節奏的運動。「有氧競技」則加入了男性的選手，是一種在短時間（約一分半左右的音樂）之內不斷變換動作的高強度運動。

競技有氧要求選手的肌力、肌耐力、爆發力、柔軟度，甚至還要有體操的滾翻基礎，或舞蹈底子。同時，在技巧上包含了平面、跳躍以及地板動作。在體操的範疇裡，有氧競技算是一個新興項目，在中國大陸發展不過七、八年，在台灣舉辦全國賽也只是第三年。不過據報導，台灣半數的縣市已經開始推廣，同時，有氧競技也已列入2009年高雄世運的正式項目。

由於競技有氧是男女同時參賽的運動，於是在清一色女孩子的武漢國小體操隊裡，目前也召募了少數的男生。小亞老師將練習場中的一位男生介紹給我認識，這個孩子名叫鄧聲桂。鄧小弟從幼稚園開始接觸競技體操（就是電影「翻滾吧！男孩」裡面的那種體操），三年級真正用心練習，而改練「有氧競技」則不過是這幾個月的事。

「練習苦不苦？」

「不苦！」他很迅速而堅定的回答。

「練這個有興趣嗎？」

「有！」仍然毫不遲疑。

鄧聲桂與黃瑄，全國有氧競技錦標賽國小低年級「配對」項目金牌

小亞老師在旁邊補充：「他非常的喜歡！他有可能拿到全國冠軍喔。」言猶在耳，果然，兩個月後在台北市京華城舉行的「全國有氧競技錦標賽」中，他和另一位女生黃瑄獲得了「配對」項目的金牌。不只如此，武漢國小在國小低、高年級兩組同時囊括了「男單」、「女單」和「配對」項目的六面金牌，以及高年級「六人組」的一面金牌。

宣佈名次的那一刻，陪同孩子們比賽的家長忍不住熱淚盈眶。這群孩子，練習有氧競技最久的不過四個月，有些女生只練了兩個月。勝利的背後是要求，是苦練。甚至在春節前的大年三十，小朋友仍然在體操館裡嚴格的練習，過年也只休息了三天就歸隊。

武漢國小參加94學年度「全國有氧競技錦標賽」獲得7面金牌的耀眼成績

離台感言，勿忘繼續努力

就在武漢國小凱旋歸來後沒幾天，也就是孟小亞教練離台前幾天。我又來到武漢國小，進行第二次採訪。小亞老師告訴我，剛剛抵台時，她給了自己一個期許：「在台灣的這四個月至少要衝出一點名次！」而這次全國賽的輝煌成績，讓她覺得這段時間的辛苦和所承受的壓力都是值得的。短短四個月，小亞的心力全放在小朋友的體操表現上，只要他們表現出應有水準，她就感到十分的滿足。

事實上，武漢國小聘任外籍教練來訓練小朋友，孟小亞並不是第一個。在體操館練習的小女生透露，以前還曾經受過金髮碧眼阿姨的調教。然而語言隔閡的歐洲選手，畢竟不如同文同種的對岸人士來得好溝通。

除了在台灣有一位政大退休教授的「舅老爺」，讓孟小亞能夠安心到台灣來，這裡濃濃的人情味，也深深溫暖了她的心。雖然龍潭只是個小地方，但是小亞老師說，一到放假，老師、家長們競相邀約她到宜蘭、台北、台中等地去旅遊，讓孤身離鄉背景來到台灣的小亞老師，幾乎忘掉了鄉愁。

比賽過後，也是小亞老師回大陸的時候了。平常嘴巴就很甜的體操隊小朋友，更是紛紛寫卡片、送糖果，越加關心起老師的日常生活，好幾個女生還跑來對她說：「你要趕快回來教我們喔！」

臨別之前，我問小亞老師現在的心情，以及有什麼話要對這群武漢的小朋友說。她覺得，這一段在台的時光，非常感謝武漢體育組鄭俊興老師，以及廖運宏校長的全力支持，讓她完全沒有後顧之憂，可以全心在訓練工作上衝刺。對於這些共同相處了一百多天的小朋友，小亞老師不捨的表示：。

「希望她們在我不在的這段時間，能夠持續不斷的練習，好好努力。不要忘記我們共同的努力和約定。」

如果有機會，小亞老師仍然願意回到台灣來教導小朋友。