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高原國小綠種子社本學期社團活動內容簡介2 
文教記者朱信維龍潭報導 
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 週次  | 
 日  期  | 
 時間  | 
 上課內容  | 
 備  註  |  
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 13  | 
 05/10  | 
 8:30~10:20  | 
 1.螢舞蛙鳴-螢火蟲與青蛙之觀察方法(室內)  | 
 社團第8次  |  
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 17:00~ 
21:30  | 
 2.夜間觀察-可愛的螢火蟲與青蛙(校外-百吉國小或水庫附近)  | 
 親子探索3-夜間觀察  |  
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 13  | 
 05/13週六  | 
 8:00~17:00  | 
 1.        認識校園及社區的動植物步道2.如何建置校園及社區的動植物步道(室內+校園+社區)◎1H 
2.        3.小小生態解說員培訓2◎1H     4.小小生態解說員培訓3-實習解說(校外)  | 
 親子探索4  |  
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 14  | 
 05/17  | 
 8:30~10:20  | 
 1.        校園植物觀察3-濕地與水生植物(室內+校園)2.教育部自生網線上探索成果報告與分享  | 
 社團第9次  |  
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 15~ 
17  | 
 05/18~ 
06/13  | 
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 1.        各組完成教育部自生網線上探索成果報告 (5/30前完成網頁) 
2.        參賽隊伍互評(6/5~6/11)→初賽評分(6/12~6/18)→決賽評分及公布(6/19~6/25)  | 
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 17  | 
 06/10週六  | 
 8:00~17:00  | 
 1.        生態步道之旅1-昆蟲的觀察與紀錄(校外)2.生態步道之旅2-植物的觀察與紀錄(校外) 
3.凡走過必留下痕跡-親親大自然的感動(校外)  | 
 親子探索5  |  
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 18  | 
 06/14  | 
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 社團成果展-   1.校園與社區生態解說成果展   2.動植物記錄繪本展   3.教育部自然生態網線上探索活動成果展   4.其他  | 
 社團第10次  |  
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 20  | 
 06/28  | 
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 復興鄉生態探索之旅-東眼山或拉拉山◎6H  | 
 親子探索6未定  |  
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 課程說明  | 
 1.        綠種子社團上學期在大家的努力參與、協助之下,完成了高原社區與校園的踏查、綠色生活地圖的繪製出版、還有三天的戶外親子探索活動,以及好幾場的志工自然講座,目前正積極參與第七屆的台灣學校網界博覽會競賽。從這些基礎出發,下學期我們規劃了更豐富的課程與活動,希望帶領孩子與家長進入大自然之美,更加瞭解並關懷家鄉的環境。 
2.        社團將分成三大組(包括老師、志工及學生),各項活動或比賽依組別參加,各種活動的籌備工作請志工協助。 
3.        下學期的社團活動,我們以校園、社區與家鄉的生態出發,規劃了下列八個主題,每個主題都有室內演講與戶外觀察互相搭配:◎1H—指外聘講師1小時 
(1)                自然觀察與繪本記錄方法 
(2)                校園植物觀察與認識 
(3)                昆蟲觀察與認識:除基本認識外,並以甲蟲與蝴蝶為觀察重點 
(4)                螢舞蛙鳴-認識螢火蟲與青蛙 
(5)                濕地與水生植物 
(6)                生態解說步道的建置與應用 
(7)                小小解說員培訓 
(8)                教育部自然生態網線上探索比賽 
4.        教育部自然生態網線上探索活動: 
(1)     參賽的五大類分別為校園、社區、家鄉、濕地及溪流生態,社團內三組分別參加校園、社區及家鄉生態三類比賽,探索活動所規劃的主題也從參賽類別中設計,這活動非常需要大家來一起帶領孩子進行整個探索活動。 
(2)     本項活動探索過程認真獲成績優良者都有獎勵。 
5.        除週三的社團活動時間外,預計利用假日每月舉辦一天的校內或校外的生態活動,還有一次的夜間觀察。除了指導老師外,我們還會盡量聘請相關研究或教學專家為活動講師,歡迎社團學生家長及志工參與。 
6.        材料費400元主要用於負擔聘請週三社團活動外聘講師之部分費用,假日舉辦之活動將另酌收部分費用。另請自備以下工具:彩虹筆、鉛筆、放大鏡、筆記本、昆蟲觀察盒、相機、圖鑑 
7.        以上所述大家在上學期及未來的努力過程與成果,正規劃以「資訊融入教學」方式,將這些校園、社區與家鄉的生態教材,包括DV、圖片、相片、繪本及文字解說等素材,逐漸建置成學校本位課程之自然領域與環境教育,以及地方的生態步道解說教材,成為學校及社區課程與教學的一環。  |    
                                                [文/朱信維                                                2006-02-27:17-25-46]
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