操場旁的榕樹說：「清晨的操場是海湖最具活力的地方，臉上淌滿汗珠，嘴角帶著自信的微笑，個個生龍活虎，每一位小朋友都是運動健兒。自從四年前學校推展手球活動後，除了手球隊利用課餘時間，積極訓練外，海湖八百個學童，就像著迷似地，不管是一年級或是六年級，不管是男生或女生，下課時間，手球就是他們最佳的遊戲項目。」

        剛射進一球的小偉說：「前兩年看姊姊，在手球隊選拔賽中，以些許的差距，未能成為正式的選手，那一天，姊姊話變得很少，我知道她很難過。幾天後的一個晚上，她對我說，希望我能好好練習，有一天能代表海湖參加比賽，完成她的夢想。對不起姊姊，今天我一樣落選，但要告訴妳，打手球是我的興趣，我仍會繼續快樂的打手球。」

        小明的媽媽說：「起初，小明說他入選手球隊，正在加緊訓練，將要代表學校參加比賽。心裡雖然高興他在體育方面有好的表現，但更擔心是否會因為打球，耽誤了功課。學校方面，應該有察覺我們父母的心思，利用一個週五的傍晚，邀集入選球隊的父母親進行茶敘。除了告知我們球隊的訓練計畫及目標外，最主要還是跟大家溝通小孩課業的問題。我能感受到球隊教練們的用心，首先他們個個以身作榜樣，三個國手教練，均是在師院，以優秀的成績完成他們的學業，目前也積極進修研究所的課程。其次他們也認知到若因為打球而使學業退步，必然在推展手球活動上，會遇到更大的阻礙，所以他們願意犧牲假日休息的時間，免費為球隊的學生提供課業的輔導。基於此，我放心的將小明交給他們，小明也相當爭氣，日前參加斯洛伐尼亞國際手球分齡賽，抱回十三歲男生組冠軍獎盃，同時他的學業成績，也一直有相當亮麗的表現。」

        導師福伯說：「學校推展很多活動，常是行政人員為了爭取自身功獎，而且也會增加導師的負擔。推展手球我想也是一樣，反正儘量我班上的學生不要參加就是了。事實證明了我的看法，卻也顛覆了我的觀念，四五年的時間，大部分關心手球活動的老師，記功的記功，嘉獎的嘉獎，甚至連我們做導師的也沾光不少。另一方面，打球的小孩，不僅上課更專注，成績進步，常規也變好。不得不讓我深深思考，為什麼這一次會不一樣呢？結論是，推展手球運動，是海湖學校本位展現特色的課程，而此課程的安排，是由老師、行政人員、家長代表、學生代表及社區人士共同孕育而成，有著大家一致的想法，當然就有不一樣的結果。」

        金牌教練阿龍說：「從小學開始，就代表學校參加各項運動比賽，過往的老師，訓練非常嚴格，使我有扎實的基礎，每每在賽事中，有出色的表現。在此同時，老師們對我的生活及學業，也未忽略，使我有能力能從師院畢業後，順利謀得教職。感懷過去恩師們對我的照顧，當課發會有意將手球發展成海湖的特色起，我就下了決心，抱著回饋的心，盡我所能，流汗、花錢及花時間在所不惜，只為了傳承那一份感動。欣慰的是，海湖的孩子很爭氣，已經為他們的母校爭取榮耀。身為教練的我，除了分享勝利的甜蜜外，更努力貢獻自己，是我唯一想做的事。」