文教記者黃琪崴新屋鄉採訪報導

        環境教育對孩子相當重要，校園不只是供給師生的需求，更要提供學習的機會，實踐教學內容的場所。在新屋鄉偏遠地區有一所小學，營造優質的環境，將藝術人文與校園空間相結合，並結合地方產業，社會資源、未來發展趨勢及學校現有條件，發展具農村特色的學校本位課程，為了適應未來社會的發展需求，兼顧博雅教育的全人理想，充份運用鄉土寶貴文化資源來打照藝術校園，孕育人文種子，更與「國際美林集團」建立合作夥伴關係，讓地處偏遠的啟文國小擁有一座現代化的圖書室，豐富學生多元學習。

引注「藝術與人文」活水

        走進新屋鄉啟文國小，一排排的「拼貼瓷磚」圖畫，豐富校園建築特色，讓人眼睛一亮。拼貼的主題，以【文才武藝】做為題材，由徐美珍老師指導學生及家長共同創作完成。順著壁畫砌起的小花台，內面種植矮绒草皮，可欣賞，可休憩，美觀實用兩兼得。校園內規劃一系列農村景色主題畫，經由民俗藝術工作者林新來先生的協助與指導，將農業社會春耕、夏耘、秋收、冬藏的生活四部曲深刻繪製在四季主題牆面上，並由小朋友參與繪製，每一幅都出自小朋友的匠心，相當生動。孩子一方面從繪畫中享受塗鴉的樂趣，另一方面也體驗過去農村四季生活的甘與苦。

        學校的巧思也表現在樓梯間和個個角落，其中最令我感到驚豔與創意的是【Are you looking for me？】圖文壁畫，這是一個結合繪本與英語教學所設計的【感恩惜福】學習角，壁間的掛勾是吊掛學生遺失的物品，採開放式設計，期許建立孩子愛物惜物觀念，並教導孩子懂得尊重他人物品、愛惜自己物品的習慣，從而學會照顧自己的物品及培養做事負責任的態度。

    「啟文國小藝文長廊」規劃，讓每一個角落都是學習的環境。學校並推動「小小解說員」課程計畫，落實以學生為學習主體，透過藝文長廊的主題解說，培養學生具備表達、溝通、團隊合作、主動探索等帶著走的十大基本能力。除了鼓勵孩子主動學習外，進一步提供學生發表的空間。利用廢棄的桌椅搭配幾片碎布羅織而成一間展演室，風化木板做匾，學生陶藝作品為襯，呈現十足鄉土與拙樸的空間美。展演室除了不定期提供師、生、社區人士發表學習成果，並結合領域課程，讓孩子從做中學，學習發表、藝術佈置、人際溝通、自我表達、創意分享…等，將學習與展演融入生活中，讓孩子學出自信與快樂。此外，更邀請藝術工作者進入校園擔任義工，參與藝術校園營造工作。

        傳統的鐘聲在啟文已不復見，取而代之的是優美的音樂，結合資訊設備設定自動播放，晨間音樂與廣播多元播放，讓啟文學生在校期間透過音樂陶冶，在潛移默化中，培養優質的氣質。

        以「藝術與人文」為特色的啟文國小，將藝術人文與校園空間相結合，涵養美的情操，塑造一個具生活意義的學習環境，校園裡處處有藝術，處處見教育者用心。

教育合夥人－與「國際美林集團」建立合作夥伴關係

        地處偏遠的啟文國小擁有一座現代化的圖書室，這一切都要歸功美商美林集團企業回饋，捐助經費資助整建而成。具後現代的設計理念又兼顧書坊專櫃的開放式構想，挑起孩子們的閱讀慾望，內部多向度空間設計和桌椅亮麗色彩的分隔，相當突破傳統圖書室的設計，配上無線上網的學習平台，現代化的視聽教學器材、音響設施，讓這座多功能圖書室成為師生們的最愛。啟文國小校長詹益銘說：「這座圖書室是全校使用頻率最高的地方，美林圖書室是全體師生的心靈加油站，更是啟發學生創意思考的火車頭。」

         除了硬體設備資助外，美林集團買下美國一套理財教育版權，共有三個階段，針對國小、國中與高中學生。國小學生學的就是最基本的理財觀念，例如：什麼是風險？什麼是機會成本？希望理財觀念向下紮根，讓孩童了解金錢只是工具，當完全熟悉身邊所有財務數字代表的意義後，才不會變成金錢的奴隸。日前11月下旬剛在啟文國小進行完第一階段的財經課程，共計十二堂，由美林的義工與啟文國小老師共同教授。內容都是一些基本概念，例如告訴學生媽媽固定給10塊錢，若選擇買糖果或是儲蓄，分別可以得到什麼樣的報酬，這就是投資者所謂的機會成本。此外，美林義工經常參與學校環保、藝文彩繪、親職講座…等活動。良善夥伴關係讓學校經營如虎添翼。

鄉土傳承    延續技藝

         鄉土教育更是啟文的另一項重點，校園中處處可見傳統文物陳列，四季庭、石雕臥牛、陳年古董櫃、酒甕等，典藏傳統記憶。學校也積極和社區資源結合，去年神農獎得主的范姜久雄先生就是該校得力的鄉土支援教師，范姜老師是在地耆老，屢獲新屋鄉語文競賽社會組第一名，不但深獲學生喜愛，也是學校老師最好的諮詢對象，課餘時間更教導師生下棋，舉凡象棋、孔明棋、月光棋（月光棋也就是古代士兵的鬥智活動）樣樣都難不了他。不但校園的涼亭木桌、石桌都劃上棋盤，就連展演室都擺滿了各式貝殼、羊奶玻璃瓶、啤酒瓶蓋或彈珠製成的象棋、棋盤，處處瀰漫著棋味。啟文國小校長詹益銘指出，推動棋藝教育可以訓練學生的數學思考能力及加強邏輯概念，是一項很好的活動。

         學校是教育機構，教育機構所提供的各項校內外學習內容與活動，都要具有教育意義。「小而巧、小而美」的啟文國小，秉持著凡是以學生為出發點，考量學生真正的需求，配合現代化的設施，鄉土傳統的延續，打造一個充滿藝術校園的學習環境，學校和社區、企業保持良善互動，師生就像一家人，願意學習，歡喜學習，時時散發出教學光與熱。