誰說太陽光下沒有一件新鮮的事?誰說散落一地的落葉只能任其分解回歸大地？什麼樣的力量可以讓校園裡的鐵鋁罐、保特瓶、紙箱、廢光碟在一夕之間成為炙手可熱的物品？
一項結合人文、環保、創意的學校親職教育活動，由各班提出一件以環保為素材的作品，做為校園的景觀布置，並設計一份以環保為主題的活動設計，提供全校學生進行闖關活動，此外，志工媽媽的環保手語歌曲帶動唱，邀請書商到校辦理書展等活動，希望藉以培養人文的氣質，提升閱讀的興趣，增廣見聞。
這樣的主題，雖然亟具環保教育的意義又非常的生活化，但是老師們滿腹的經綸、十八般的武藝，一時之間不知從何處下手，圖書館裡的環保美勞叢書頓時成為師生們的最愛，大夥兒也互相討論徵詢意見，避免主題重覆。
一天早晨，一年級的老師帶著學生將一地的落葉、割完草後的草屑，一耙一耙的堆在一起，在校園巡視的主任見到師生認真投入的神情，拿著垃圾袋上前協助打包回收，卻遭到拒絕，原來草屑、落葉是他們的材料。只不過一個下午的光景，一隻用黑色鐵網、彩色打包帶、枯樹枝和落葉、草屑做成的糜鹿已誕生:枯樹枝是牠的角，用黑鐵網和打包帶製作成骨架，再將草屑落葉塞入，放上兩朵掉了的向日葵當眼睛。在藍天綠地、榕樹、矮仙丹的陪伴下，一切是那麼的自然和諧，與環境融合得微妙微肖，真是化腐朽為神奇的寫照!
當然，其他班級的作品:光碟門簾、光碟魚、彩色粉筆和粗鹽磨碎融合的玻璃瓶沙畫、多功能環保人、紙箱長頸鹿彈喜餅盒吉他、環保風鈴(紙箱與湯匙、鐵鋁罐的作品)等，令人耳目一新。環保闖關活動熱熱鬧鬧的進行：有鐵鋁罐的釣魚遊戲、環保標章的拼圖、護水球高手、端水過紅線活動等，家長陪伴小朋友一起闖關，玩得興高采烈。
師生們的投入用心是促使活動成功的關鍵，雖然每班只做一件作品，但是卻能從其他的作品中觀摩學習。原來人有無限的潛能，只要願意給自己一個展現創意的機會，終有實現的一天，就能帶來一份驚奇。原來適度的壓力可以激發內在的潛力，原來環保就是這樣的生活化，校園的布置也可以這般環保、自然，只要有心。