文／龍星國小實習老師群

配合「廣達游於藝」的藝術推廣計畫，我們將璀燦的敦煌藝術再現於龍星國小。

    時間是中午12點35分，龍星國小大多數班級已經準備安靜的午休，然而這時學校的地下室卻才開始熱鬧滾滾。原本排滿桌椅的交誼廳，已經搖身一變成為寬敞的展覽館，幾位老師們帶著班上的同學們穿梭在精心佈置的美術作品之間，會場內十幾位小朋友正對著參觀的同學與老師賣力的解說。這時，到處都可以看到聚精會神的小臉，以及搶答問題時奮力舉起的小手。

    這個熱鬧景像，正是龍星國小舉辦「廣達游於藝－敦煌藝術大展」的實況一景。這次展出的作品都是敦煌石窟中壁畫傑作的複製品，色彩絢麗，造型奪目，充滿了中國古文化的光輝。

    敦煌大展，給了小朋友們一次大開眼界的機會。

 小小解說員的培訓與場地佈置

    「廣達文教基金會」從2004年開始推展「游於藝」的巡迴展活動，開始將多元的藝文展演活動深入推進到桃園縣的校園和社區。龍星國小的這場展覽：「荒漠傳奇．璀燦再現──敦煌藝術大展」正是桃園縣眾多巡迴展出學校中的一站。

    訓導處林主任十分重視這次的展覽活動，在展出的一個星期之前，便邀集了龍星五位實習老師，共同商討怎樣辦好這場展覽，而實習老師們也答應全力支持配合。於是從場地佈置、接待來賓、導覽解說，一直到場地復原，全部都留下了我們五位實習老師努力的成績。

五位實習老師，（左起）素妮、祥熙、幼真、郁文、鵑后全程參與了這次展覽

    敦煌藝術是中國美術史上的輝煌奪目的一頁，但是如果想一窺堂奧卻需要一些基本的歷史與文化背景知識。這種頗有「深度」的展覽，要如何讓小朋友能夠「無障礙」的去接觸與理解呢？培訓「藝術小尖兵」，讓高年級小朋友擔任「小小解說員」來向其他同學介紹展出作品，是一個可行的辦法。

    展出前一星期，林主任親自帶領五、六年級共12位男女學生到龍潭國小研習。現場由新竹教育大學藝術與設計學系的同學，帶領龍潭、龍星、高原、觀音等四所國小的小朋友一起認識敦煌，透過講師的介紹、分組活動、為每一幅作品構想一個故事，以及龍潭國小展覽現場實地的解說訓練，一批「藝術小尖兵」就這樣迅速的成軍了。

小小解說員參加展覽前的研習訓練，活動內容生動活潑。

    1月9日星期一上午，林主任帶領五位實習老師佈置會場，將展覽主題及掛圖就位，將30幅敦煌壁畫的複製品以及石窟模型安排妥當，並且配合地下室交誼廳原有的電視設備，擺放好椅子供各班欣賞敦煌的介紹影片。

    會場展品的照顧與參觀秩序的維護，林主任商請義工媽媽們來一起幫忙，由她們負責上午。而中午和下午時段，則由五位實習老師負責。

    至此，展出前的準備已經就緒。

敦煌藝術大展活動熱烈超乎預期

    早上的展覽場每天都由不同的義工媽媽來照應。除了拜託她們照顧會場，接待老師，維持秩序，林主任每次都帶著義工媽媽，親自為她們導覽講解一次，許多媽媽都聽得津津有味，認為是一次難得的展出。

    工作人員一切準備就緒，但是，敦煌藝術展出的這一個禮拜，恰好是龍星國小的期末考週。怎樣才能在有限的場地裡頭，讓最多的同學來參觀，享受「藝術小尖兵」的解說服務，又不妨礙這些小小解說員正常上課呢？

    訓導處林主任和我們商量過後，決定在中午午休時間12：30∼1：00安排解說員駐場服務，不同的日子排定不同的年級來參觀。但是，這樣的解說時間，似乎也太短了一些。於是林主任增加了週三考試完畢後的三、四節課，開放全校同學參觀。

                                  敦煌石窟的模型吸引了許多好奇的小朋友前來一探究竟。

    剛開始蒞臨參觀的人數並不多，但是在訓導主任大力宣傳，以及五六年級學生所組成的小小解說團熱心講解之下，人潮慢慢地聚集，造成每天中午午休時間交誼廳從冷冷清清、門可羅雀的地下室變成熱鬧滾滾、萬人空巷的展覽場。其中「水月觀音」、「鹿王本生」、「千手千眼觀世音」等壁畫和敦煌典型的石窟模型都引發小朋友們的熱烈的討論：『為什麼觀音會有鬍子呢？祂到底是男生還是女生啊？』『九色鹿的故事好有趣喔！』『觀世音真的有那麼多隻手和眼睛嗎？』這些問題都在小小解說員們清楚生動的解說下得到答案。

    只經過一天的訓練，對於導覽敦煌這種博大精深的藝術而言，當然是不夠的，但是小尖兵們的熱情與努力彌補了先天的弱點。他們自己跑去找主任，說要用「有獎徵答」的方式來吸引小朋友。主任當然一口答應，但是沒想到這一招太受歡迎，同學踴躍的舉手回答讓他們很快就送完了獎品。令人感動的是，雨柔和宛君兩位解說員竟然自掏腰包，放學後自己去買糖果、鉛筆等獎品來「回饋聽眾」。

由於校園廣播的大力宣傳，以及小小解說員的賣力講解，每天中午午休時間，龍星交誼廳從冷冷清清、門可羅雀的地下室變成熱鬧滾滾、萬人空巷的展覽場。

    不僅小小解說員全力以赴，實習老師們和訓導主任也加入解說的行列，並維持展場的秩序，讓展覽活動的流程能更順暢。展場裡，佈置了四台電視機輪流播映有關敦煌石窟壁畫與樂器的介紹、敦煌音樂的樂團演奏、複製壁畫的過程影片，整個展覽活動在磅礡的樂聲中，讓小朋友們彷彿置身於敦煌石窟內親眼目睹這些難得一見的珍品。

    為了讓小朋友在參觀完展覽後，可以留下一些心靈的點滴，會場的招待處除了提供學習單範本供老師參考，更放了兩大張全開海報的「留言板」供小朋友揮灑。小朋友們除了寫下參觀心得，更發揮創意留下許多可愛的塗鴉。  

小朋友踴躍的在敦煌大展的留言板上寫下心得感想。

    更勁爆的是，為了炒熱展覽的氣氛，林主任還在展覽活動中，穿插了趣味的「胡旋舞大賽」，上場競賽舞姿最佳者還可獲得小獎品。胡旋舞是敦煌壁畫中，唐代西域的著名舞蹈。男女舞者只能立足於一塊小圓毯上，配合樂聲，急速迴旋舞蹈。幾天下來，每個參賽的小朋友都卯足全勁猛轉圈，體驗古代胡旋舞的曼妙與奔放。正如一位解說員所寫的：「林主任舉辦了『胡旋舞大賽』，大大小小都來參加，大家玩得哈哈大笑，贏了又有獎品可拿！所以∼∼我覺得這是一場既成功、好玩又有教育性的展覽。」

展覽期間舉辦「胡旋舞大賽」，小朋友每個參賽的小朋友都卯足全勁猛轉圈，體驗古代胡旋舞的曼妙與奔放。

師生熱情捧場，解說員付出有回報

    雖然說展覽剛好遇上了考試，雖然說解說的時間十分有限，但是小小解說員對於能夠在眾人面前解說非常興奮。除了排定的時間，有些同學一有空就到展覽會場來晃，不一定非要一整班，只有幾位同學他們也照樣用心解說。有時候剛好碰上尖峰期，整個學年七、八個班都來了。結束後有些解說員對我們實習老師和主任說：「我的喉嚨都啞掉了啦！」，但是下一節卻又笑嘻嘻的跑來。

    展覽結束後，小小解說員發現他們付出了不少，但同時也得到了許多。從他們所寫的心得來看，其中生動的描寫了擔任解說員的緊張，以及辛苦付出後的心靈滿足。

小小解說員在為大家服務之餘，自己同時也得到了許多難忘的經驗。

    宛君說：「砰！砰！心跳得好快好快！帶著一顆忐忑不安的心解說的我們，手不停的抖，就猶如身在北極一般，感覺渾身上下極不自然，聲音的顫抖、手腳的抖動、心跳的急促，充分表現出心中的不安，畢竟這第一次的解說是多麼的恐怖啊！」　

    郁雯說：「這次敦煌大展來我們學校展出，我擔任小小解說員。本來我感到很害怕，因為我向來都不敢在多人的面前說話，然而這次的解說，讓我改掉了這個毛病。」

    語萱說：「一開始，要向龍星一∼六年級的小朋友解說，感到很害怕，但越說就越有興趣，也越大聲越清楚，^_^很好玩嘛！尤其是一、二年級的小朋友，好可愛哦∼∼!!!這次讓我學會了怎麼做一位好的解說員，也學到了不少的歷史呢！」

    雅卉說：「我覺得這次當了解說員後才知道當解說員很不容易，不僅要把稿子讀得滾瓜爛熟，還要能翻成自己的話，並且面對形形色色的人，還得不急不徐的講解，有時還要回答問題，如果剛好又不知道，那場面真是超級尷尬。」　

    智成說：「在這回學習之旅中我學到了很多有關敦煌的偉大功績和歷史事蹟…我覺得這是一次非常難得又珍貴的經驗…這種千載難逢的機會不是人人都有的，我想我真是超級無敵幸運…」

12位擔任「藝術小尖兵」的解說員，展覽活動後與葉劉弘校長合影。

    這次的「敦煌藝術大展」活動，加深了龍星小朋友們對敦煌的瞭解、無形中增進了他們藝術欣賞的能力，而參與活動的工作人員：從12位小小解說員、訓導處林主任，到五位實習老師和義工媽媽們等都獲益匪淺，獲得了一次難忘的經驗。我們五位實習老師非常感謝葉劉校長到場加油打氣，林主任有空就坐鎮現場指導，更感謝各班老師帶領著小朋友們熱情的參與，使得這次「敦煌藝術大展在龍星」的活動能夠圓滿落幕。

    我們期待往後能有更多類似的展覽活動，讓龍星國小全體師生能夠有更寬廣，更豐富的藝術文化體驗機會。