「多一事不如少一事，少一事不如沒有事」，這種心態已經不能適用於現今的教育職場中，因為隨著全球化的高度競爭壓力下，教師的專業成長已是刻不容緩的重要議題。雖然增進教師專業成長的方式有很多；但是龜山鄉自強國小卻選擇一項不可能的任務來激發該校教師的專業成長，就是於九十六年度全校九成以上的教師自願參與教育部所主辦的教師專業評鑑，尤其在九十五年度桃園縣參與率是零的實驗背景下，這種勇於嘗試的教育精神更顯得可貴。

想要參與教師專業評鑑，並不是教師一句「我願意！」便能加入，首先學校必須要成立評鑑推動小組，接著徵詢校內教師意願，而自願參與試辦教師必須達到學校編制教師比例的百分之四十以上；或是試辦教師人數達二十人以上才可以提出申請，最重要的是要經過校務會議通過，緊接著要經過縣市教育局初審和教育部複審的相關行政流程，所以一般學校教師看到這些繁瑣的行政流程後，幾乎都選擇了打退堂鼓。

那麼自強國小為什麼要踏出這一步呢？這答案是教育局規定，還是學校行政單位強制呢？當然都不是，結果竟然是全校教師自願接受這項考驗；但是整件事卻不是如此單純，還記得第一次徵求教師意願時，全場沒有一絲回應，看不出教師真正的意願，此時一位老師發言了，他強調，十年前教師是令人尊敬的行業；但現在呢？此時該是教師找回專業尊嚴的最佳時機，所以暫緩表決提案讓自強教師團隊有了多些時間考慮是否該接受專業評鑑。

緊接一禮拜的考慮期間，教務主任並沒有閑著，這位明年即將退休的王建福主任，他嘗試與每一位教師溝通，並企圖激發起大家昔日踏入教育界的熱情，也因此正式表決當天，壓倒性的贊成結果，讓自強國小正式往教師專業評鑑踏出重要的第一步。五月十六日教育局初審過程中，兩位與會教師代表的一席話，也讓所有評審委員給予支持的審查結果。五月二十八日教育部複審會議中，自強國小教師團隊的積極努力，也得到評審委員的同意，使得自強國小能夠真正加入九十六年度教師專業評鑑的教育實驗團隊中。

支持就是肯定，雖然自強國小能夠參與九十六年度教師專業評鑑；但是爾後有更多的研習與評鑑在等待他們去努力，期望自強國小能夠成功踏出第一步後，一定要努力將後續工作完成，更願自強國小的評鑑經驗能成為火車頭，分享激發整個桃園縣國中小於九十七年度參與教師專業評鑑的熱情。健康促進學校參與使得桃園縣創下全國的第一，相信明年教師專業評鑑的參與也將令全國刮目相看。