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體會為師者的感動-從讀報出發    

    實施讀報教育一學期以來,許多人紛紛詢問著:班上孩子有沒有什麼明顯的進步?看著孩子每天讀報的眼神,改著孩子每天呈現的剪貼作品,身為老師的我要大聲的回答孩子當然有進步,並很高興看見孩子讀報後的改變,這些改變表現在孩子的談話、行為與作業上,而且每個孩子的改變情形都不相同。仔細聆聽孩子的話語,看著孩子們認真讀報的小臉蛋,便能深刻體會到為師者的感動!

 

孩子的言語讓人感動

    「老師!看電視、開冷氣、汽機車排放的黑煙都會產生二氧化碳耶!難怪地球暖化情形會愈來愈嚴重!」「哇!原來諾貝爾和平獎獲獎者是高爾啊!」「台灣邦交國愈來愈少了,只剩二十三個了!」「原來有名的杜拜是在阿拉伯聯合大公國啊!」這些言語是無意間聽到的,聽著聽著才意識到班上的孩子和一年前的他們相比,言語成熟多了,閱讀視野開展不少,也才明白報紙已悄悄的帶孩子走進知識寶庫中!資訊時代來臨,我們的孩子面對的生活是更複雜,也更多元,孩子必須擁有很好的適應生活能力,也須有良好的學習能力,因此在陪孩子學習時,常需和孩子討論課本內容所衍出的生活議題,帶孩子進行深入討論,只是即使如此,卻也常常自省給孩子的到底夠不夠!和孩子每天讀報十分鐘、每週一次的議題討論,這段讀報及討論的時間是快樂的,因為孩子不需擔心分數高低,不需理會對錯問題,可選擇自己所愛的內容閱讀,可自由發表想說的內容,從中引導孩子觀念的建立,此時,看著他們會漸漸討論生活上的議題、關心落後國家的小朋友,不用說,班上孩子的視野真的擴展了!也才相信給孩子除了教科書上的東西,還給了孩子許多無形的資產!

 

  

                                               孩子正專心的剪貼報紙

 

把孩子的愛傳出去

    在國際新聞的版面,曾出現落後國家小朋友們艱苦的照片,對孩子來說,看見同樣年紀的小朋友們路宿街頭、三餐不繼的畫面,比口頭叮嚀孩子珍惜物品的言語更能打動孩子的心。的確!台灣的孩子是幸福的,但怎樣讓孩子自己體會呢?一張衣索比亞小朋友旁邊圍繞蒼蠅的照片,竟能吸引我們孩子的目光!把握到孩子這樣的眼神,與他們討論落後國家小朋友的生活與教育問題,引起孩子的注意,並專注的聆聽,相信這樣的討論已經達到教育意義了。果然,下課後聽到孩子說:「老師!我們班可不可以一起蒐集不需用到的文具給他們!」「對啊!我們這麼小又不能做什麼,可以捐家裡不要的鉛筆給他們。」紛紛討論起來要如何幫助他們,於是,全班隔天拿了好多好多文具來,有的是拿自己用不到的蠟筆,有的是拿贈品卻是全新的文具組合!

 

                        孩子拿出家裡不需用到的文具給需要的小朋友

 

    看著孩子帶來的東西,真讓人欣慰!利用寒假期間,帶著這些文具與孩子滿滿的愛去了柬埔寨,把這些文具送給當地的小朋友,個子小小的孩子,追隨觀光客賣東西的神情令人心痛且難忘,將班上孩子帶來的物品拿到他們手上時,他們不斷道謝,然後像拿到寶物似的收藏起來,也許他們不知道台灣在哪裡,不過班上孩子的這份愛想必已經傳遞給他們了!

  

                        柬埔寨的孩子看到文具紛紛伸出手來爭取

 

比分數更重要的東西

    有一位高材生常為九十九分而悶悶不樂,因為他的媽媽是個完美主義者,常說:「你怎麼這麼笨呀!幫你溫習了一晚,還如此粗心,再說聯考,差一分就輸了幾個人哩!」於是,孩子在這家中難得有笑容,漸漸的對讀書失去興趣,成績當然一落千丈了;另外,有一位中學生拿了一張「零分」的考卷給媽媽簽名,那孩子的母親仍保持著笑容說:「兒子呀!你就是這麼乖,老師說要蓋章,你就一定會拿來蓋章。」而後,她問兒子題目難不難呢?兒子竟說:「不難呀!因為老師說:『考卷寫好可以去打籃球。』以我的速度若是寫好了,球場必定客滿了,所以我只寫下名字就去打球了。陽光又好,球場上那時只有我一人,好愉快喔!反正考卷一定會發下來,回家再寫也是一樣。」媽媽終於明白零分之後的插曲,兒子不在乎當時的分數,認為只要事後弄懂題目即可,後來考上了理想高中,在這位母親的包容與讚美下,兒子明白了比分數更重要的東西,就是真正獲得知識比分數來的重要。這兩個孩子的事件讓人醒思,我們是否常常透過不經意的言語,抹煞掉孩子閱讀的熱情呢?台灣的教育總是太重視成績單,孩子花很多時間補習,閱讀的視野始終限於課本內容裡,所吸收的知識以應付考試為前提,但是為師者不應只是單純讓孩子追求分數,更重要的是要培養孩子一輩子自我學習的能力,從閱讀中擴展視野,學習生活和解決問題的能力,更甚於對孩子考卷上分數的要求!

 

帶孩子讀報是件有意義的事情,當然為師者必須花心力,在一定的課程進度下,安排讓孩子讀報及討論的時間偶爾會出現困難的情形,不過這樣的付出後,看見班上孩子的變化真的是非常值得!孩子的報紙挑選了適合兒童閱讀的新聞,也提供多元閱讀素材,來豐富孩子的閱讀學習視野,讓孩子在閱讀的潛移默化中,培養對人事物的感情,提供孩子與世界接軌的管道!在國外有許多國家,已把報紙當成是教材的一部分,現在,國內已有許多學校對讀報教育的推動不遺餘力,也許我們不知道,今天讀報的孩子,明天會成為怎樣的人,但是讓孩子接觸新聞,自行閱讀喜歡的內容,培養孩子的閱讀習慣是刻不容緩的事情!真正的閱讀享受是在過程中慢慢細味,讓我們與孩子一起讀報,陪著孩子享受閱讀的樂趣!

[文/林碧榆 2008-02-19:16-58-41]

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